张军华
- 作品数：3 被引量：14H指数：2
- 供职机构：南京师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 专才教育与通才教育的辩证思考——关于“从专才教育转向通才教育”的讨论被引量：10
- 2006年
- 专才教育与通才教育是两种基本的教育模式。在我国教育系统中,目前比较盛行“从专才教育转向通才教育”的提法,这应当引起我们的认真思考。从实践经验上看,专才教育和通才教育模式各有长短,过分强调通才教育容易导致肤浅;从我国现实来说,社会需要的也不全是通才,目前大学生就业难在一定程度上还是由于专业化程度不高造成的;从学习者的个体差异来说,宽分类和高模糊容忍性的学生更适合于接受通才教育,窄分类和低模糊容忍性的学生更适合接受专才教育;专才教育和通才教育要因人而异。
- 唐善梅张军华
- 关键词：专才教育通才教育辩证
- 守住课堂教学的底线——从激进建构主义的局限性谈起被引量：4
- 2005年
- 激进建构主义影响下的一些基础教育改革走向了极端:否认知识教学的重要性、否认课堂讲授的价值、否认教师的主导地位。基于此,我们认为在课堂教育中应该:守住对知识的敬畏之心,守住有意义讲授的一席之地、守住教师的主导地位。
- 张军华
- 关键词：激进建构主义讲授法激进建构主义课堂教学底线课堂讲授否认
- 正确定位创造力水平 加强策略指导与训练——论中学生的创造力以及培养
- 2005年
- 中学生创造也存在着一个最近发展区:介于潜创造和类创造之间,主要表现为科学意识和问题意识。针对中学生创造的特殊性,进行创新教育的时候应特别突出一点:给予有效的教育支持,加强教师对学生创造的策略指导与训练。
- 张军华
- 关键词：创新教育创造力最近发展区学习动机思维训练问题情境
