吴静
- 作品数：6 被引量：6H指数：2
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- 高职会计专业优秀教师的评价
- 2015年
- 高等职业教育以培养高素质技术技能人才为目标,为经济和社会的发展提供了大量高素质技术技能人才,而能否有效评价、选拔优秀的高职教师关系到高等职业院校教育教学的质量。对于一名优秀的高职会计专业教师而言,应具有崇高的师德师风,勇于创新的精神,科学的教育观念,健康的身心素质,终身学习的态度,高超的执教能力等。
- 吴静
- 关键词：会计专业优秀教师师德师风
- 高职院校会计专业不同类型教师的培养途径
- 2015年
- 不断提高高职院校会计专业不同类型教师的教学能力,既是着力提升教师综合素质建设符合高职教育特点的"能说会做型"师资队伍的内在要求,也是提高高职会计专业教学质量的根本保证。本文分析了高职院校会计专业"会讲不会做型"和"会做不会讲型"教师形成的原因,并提出了高职院校会计专业不同类型教师的培养途径。
- 吴静
- 关键词：会计专业教师
- 高职会计专业微课+翻转课堂教学模式的构建被引量：1
- 2017年
- 本文首先对微课+翻转课堂教学模式的微课、翻转课堂及它们之间的关系进行了概述;然后提出了高职会计专业微课+翻转课堂教学模式的构建分为课前、课中、课后三个部分,并对三个部分如何构建进行了阐述;最后,就如何实施高职会计专业微课+翻转课堂教学模式提出了自己的思考,以期对高职会计专业教师运用微课+翻转课堂教学模式提供一些参考。
- 吴静李丹
- 关键词：高职会计专业教学模式
- 高职院校会计专业教师教学能力现状被引量：2
- 2014年
- 笔者首先对高职院校会计专业教师教学能力进行了划分,选取具有代表性的湖北部分高职院校教师进行了高职院校会计专业教师教学能力现状的调查分析,提出了会计专业教师"能说会做型"正是高职院校所急需的教师教学能力。
- 吴静
- 关键词：高职院校会计专业教学能力
- 高职会计专业微课+翻转课堂教学的实践探索被引量：2
- 2017年
- 微课+翻转课堂作为一种新型的教学组织形式,受到了学界的广泛关注。本文以高职会计专业课程——"成本会计"为例,通过微课+翻转课堂实验班与非实验班的对比,采用问卷法和测试法,验证了该教学模式应用于高职会计专业课程的有效性。总结基于微课+翻转课堂的高职会计专业教学模式实施的成功经验,推动微课+翻转课堂在湖北乃至全国高职院校的广泛实施。
- 吴静余冠芳
- 关键词：高职会计专业教学
