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中职护生心理压力来源及应对措施的调查: 2013年; 目的了解不同年级中职护生的压力来源及应对措施，为心理素质教育提供客观依据。方法采用分层整群随机抽样调查方法，以新疆某护校不同年级的1323名中职护生为研究对象，采用问卷形式，调查不同年级护生压力来源及应对措施。问卷Cronbaeh’sα系数在0．8以上，重测系数在0．8以上，具有较好的信度和效度。结果中职护生压力来源主要为学业问题和个人发展问题，所占比例分别为39．7％和40．7％，三个年级中，对学业问题和个人发展问题比较，差异具有统计学意义（P〈0．05）；中职护生应对压力措施主要有找班主任和自己解决，所占比例分别为9．4％和43．2％，对应对压力措施方法比较，找班主任和自己解决差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论不同年级中职护生的压力来源及应对措施不同，应根据不同年级护生的特点，有针对性地进行心理辅导，帮助他们认识与矫正不良的应对方式，学习和掌握一些维护心理平衡及解决实际问题的方法，鼓励他们更积极地面对现实，迎接挑战，以提高应对挫折的能力。; 白茹姚慧白霞; 关键词：心理压力中职护生不同年级

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姚慧