王立文
- 作品数：18 被引量：4H指数：2
- 供职机构：中国科学技术馆更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教理学更多>>
- 一种偏振光原理的展示装置
- 本实用新型公开了一种偏振光原理的展示装置，包括一组支架，所述支架内设有第一偏振片组、第二偏振片组、观察室以及小球运送装置，所述第一偏振片组设于所述观察室内，所述小球运送装置设于所述支架内，所述第一偏振片组包括可旋转的上偏...
- 王立文王剑
- 文献传递
- 一种儿童走迷宫游戏装置
- 本实用新型提供一种儿童走迷宫游戏装置，属于儿童益智游戏装置技术领域。游戏装置包括展台，展台上表面设有玻璃板展示区，玻璃板展示区布置迷宫，所述儿童走迷宫游戏装置还包括挡板、铁球、铁球操作装置，所述挡板设置在展台侧面且高于展...
- 王立文李赞
- 文献传递
- 儿童展区中的潜在力量--谈如何充分发挥家长的作用
- 文章针对科技展厅参观过程中，有些家长带着孩子走马观花式参观、不了解展项的设计意图甚至操作方法，有些家长等待玩乐的孩子、自己无所事事荒废时光，有些疲惫不堪的家长找不到休息的座椅，常有家长在难耐之下催促、拉走正玩在兴头上的孩...
- 王立文
- 关键词：科普教育资源利用
- “离心力”展项定性受力分析探讨
- 本文从物体受力分析角度对中国科技馆（科学中心）中的一个经典展项"离心力"进行了深入探讨,揭示展项产生离奇现象的内在原因和规律,以进一步增强对科学概念的理解和认识,并深刻剖析由本展项得到的启发,树立正确的科学观念。
- 赵兵兵王立文
- 关键词：受力分析离心力
- 有趣的表面张力
- 2020年
- 教育部在2017年颁布的《义务教育小学科学课程标准》中要求学生知道物质领域中常见的力、认识力的作用。物体的表面张力不是显而易见的宏观物体之间的作用力,而是组成物体的物质内部分子之间力的作用。世界上的物质都是由各种微观粒子构成的,这些微观粒子之间也存在着相互作用。微观粒子作用力无处不在,但摸不着,看不到,理解起来也非常抽象,只能通过它们所形成的宏观现象间接认识。液体的表面张力就是在日常生活中比较容易观察到的科学现象,雨后水滴在枝头悬而不落、水面稍高出杯口而不外溢、水龙头缓缓垂下的水滴等许多日常现象,都是表面张力作用的结果。在中国科技馆“儿童科学乐园”展厅的“戏水港湾”展区,就有这样2件展品——“变幻的水花”与“水雾蘑菇”,展示了与液体表面张力相关的内容。
- 王立文
- 关键词：液体表面张力中国科技馆小学科学课程标准义务教育
- 生态文明教育在科技馆展览设计中的实践——以中国科技馆“地球”展厅为例
- 2022年
- 2018年7月,教育部学校规划建设发展中心发布的《创建中国绿色学校倡议书》指出:强化生态文明教育,将绿色、循环、低碳理念融入教育全过程,加强相关国情与世情教育,普及生态文明法律法规和科学知识。2021年生态环境部、中央宣传部等六部门发布《“美丽中国,我是行动者”提升公民生态文明意识行动计划(2021—2025年)》,引导全社会牢固树立生态文明价值理念,加强生态文明社会教育,推进生态文明教育进家庭、进社区、进工厂、进机关、进农村。
- 崔胜玉王立文洪唯佳赵焕
- 关键词：生态文明教育中国科技馆生态文明意识生态文明社会行动者
- 拓宽设计思路注重'人-人'互动
- 科技馆的常设展项设计中，以往大量的设计主要关注了“人-展项”之间的互动、关注能引起观众“思维互动”展项产生的某种现象的设计，但是，对于在“人-展项”互动过程中的“人-人”之间的互动因素重视程度尚显不足。这是一块开展科普教...
- 王立文孙玲王茜
- 关键词：科技馆
- 文献传递
- 一种演示反冲力力矩作用的科普展示装置
- 本实用新型公开了一种演示反冲力力矩作用的科普展示装置，属于科普展示装置领域，包括转筒，所述转筒的底端中心设有转轴，所述转筒能够绕所述转轴旋转；所述转筒的内部设有储液空间；所述转筒设有进液口；所述转筒的外壁底端设有至少一个...
- 王立文朱云龙王剑
- 文献传递
- 视觉暂留被引量：2
- 2019年
- 人体的感官是感受外界事物刺激的器官,视觉是人体感知环境的五大感官之一。《义务教育小学科学课程标准》中指出,为了使学生获得“人体由多个系统组成,分工配合,共同维持生命活动”这样的科学概念,要求学生学习“人体有感知各种环境刺激的器官”的科学内容,还提出了要求学生能“说出细胞是生物体的基本组成单位”这样的学习目标。由韦钰院士翻译的《科学教育的原则和大概念》中,在关于生物的基础构成部分中指出“生命的所有基本功能都源于这些构成生命体的细胞内发生的过程”的科学概念。
- 王立文王剑薇
- 关键词：LED
- “发现法”及其模式在“儿童科学乐园”表演台中的应用
- 2005年
- “儿童馆表演台”是中国科技馆“儿童科学乐园”中的一个展区，自开放以来深受广大适龄(3—10岁)儿童的欢迎。在此展区，儿童不是较随意性地完成自我教育，而是在表演人员的引导、控制下，有计划、有步骤地完成自我教育；是以展品为教育媒介、以儿童为主体，实现表演者与在场儿童之间的互动；实现儿童与儿童之间的互动和影响。所以“儿童馆表演台”的表演形式能够激发儿童热情，使儿童主动、大胆、愉快地投身科普教育活动，是发展儿童智力的极好的教育形式。
- 王立文
- 关键词：发现法自我教育中国科技馆表演形式教育形式展区
