陆敏
- 作品数：19 被引量：98H指数：6
- 供职机构：华中科技大学同济医学院更多>>
- 发文基金：温州市科技局资助项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学机械工程更多>>
- 基于临床情景模拟的康复医学TBL教学设计效果分析被引量：15
- 2021年
- 近年来在康复医学的教学过程中,越来越多地应用各种新的教学技术与方法[1—2]。基于团队的学习(team-based learning,TBL)也是其中一种取得较好教学效果的方法,强调学生主动学习与思考[3]。TBL教学通过将学生分组,学生在团队内及团队间的讨论与思考,实现更好的对知识点的理解与应用。临床情景模拟教学通过在教学过程中设计接近真实临床的情景,学生们参与演绎情景内容,并针对演绎内容进行思考并做出判断,是培养学生临床胜任力的有效教学方法[4]。本研究尝试将TBL教学法与临床情景模拟相结合,以探索适合康复医学学科特点的教学模式与方法。
- 王熠钊罗璨李倩陆敏刘雅丽
- 关键词：有效教学方法康复医学教学模式与方法学科特点
- A型肉毒毒素治疗儿童痉挛型脑瘫疗效的Meta分析被引量：11
- 2019年
- 目的:系统评价A型肉毒毒素(BTX-A)治疗儿童痉挛型脑瘫的临床疗效及安全性。方法:计算机检索PubMed、EMbase、Cochrane Library、中国生物医学文献数据库(CMB)、中国知网(CNKI)和万方数据库(WanFang Data)。搜集关于BTX-A治疗儿童痉挛型脑瘫患者的随机对照试验(RCT),检索时限均为从建库至2018年11月1日。由至少2位评价员按纳入与排除标准进行文献筛查、资料提取和质量评价。利用Review Manager 5.3及State 12软件进行Meta分析。结果:共有22篇研究符合纳入标准,共1218例患者,肉毒素治疗组620例,对照组598例。Meta分析结果显示:肉毒素治疗组在MAS评分[MD=-0.82,95%CI(-0.86,-0.79),Z=50.34,P<0.05],GMFM评分[MD=9.22,95%CI(7.80,10.65),Z=12.70,P<0.05],ADL评分[MD=11.38,95%CI(7.51,15.24),Z=5.77,P<0.05],CSS评分[MD=-1.9,95%CI(-3.45,-0.35),Z=2.4,P<0.05],关节屈曲度[MD=0.7,95%CI(0.39,1.02),Z=4.4,P<0.05]及有效率[RR=1.3,95%CI(1.13,1.5),Z=3.63,P<0.05]方面优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:BTX-A结合康复训练能够明显改善痉挛型脑瘫患儿的肢体运动功能、肌肉紧张状态及生活质量,是一种有效的治疗儿童痉挛型脑瘫的方法;但在临床应用过程中应严格把握治疗剂量,根据患儿病情综合考虑。
- 徐换徐小静宋莎莎童佩陆敏
- 关键词：BTX-A脑性瘫痪痉挛META分析
- 中枢神经系统损伤后跨突触变性及其机制被引量：1
- 2017年
- 中枢神经系统损伤是康复医学临床诊疗的重要和常见内容.不论是颅脑损伤还是脊髓损伤,损伤的部位和程度都影响着康复治疗的效果和预后.跨突触变性（TransSynaptic Degeneration,TSD）是神经元损伤后,其变性及坏死范围跨越突触,进而引起相邻上一级或下一级神经元轴突及胞体发生继发性变性和坏死的现象.
- 王熠钊陆敏
- 关键词：中枢神经损伤
- 团队学习结合标准化病人在康复医学临床见习教学中的应用
- 2023年
- 目的探讨基于团队学习(TBL)结合标准化病人(SP)的教学方法在康复医学科临床见习带教中的应用价值及意义。方法本研究历时2个学年完成,选取华中科技大学同济医学院2014级临床医学8年制学生作为对照组(58名),2015级临床医学8年制学生作为实验组(55名)。对照组采用传统教学模式,实验组实行TBL联合SP的教学模式,总学时均为4个学时。教师采用问卷星软件对两组学生进行随堂测试及教学满意度问卷调查,见习结束后1周进行期末理论考试,记录学生的成绩,比较TBL联合SP教学与传统教学模式的差异。结果与对照组比较,实验组随堂测试成绩[(88.23±4.56)分]分数较高(P<0.05)。在教学满意度问卷调查方面,实验组对带教老师的评价、团队协作意识、学习主动性、对重点知识的理解、交流表达能力较对照组好(P<0.05),期末理论考试成绩也较为优异(P<0.05)。结论TBL联合SP可以有效提升康复医学科临床见习带教的教学效果,激发学生学习兴趣、增进团队意识、提高知识理解能力和交流表达能力,是康复医学教学的有效方法。
- 李倩郭风黄梁江陆敏
- 关键词：标准化病人康复医学教学方法
- 基于手机平台的康复医学住院医师规范化培训精准化管理研究
- 2021年
- 为提高康复医学住培管理效率,保证学员的培训质量,培训基地进行了基于手机平台的康复医学住院医师规范化培训精准化管理探索;利用微信、问卷星、微助教、钉钉等现已广泛应用的手机软件及网络功能,构建高效、精准的康复医学住培管理体系。以手机微信为媒介,构建了住培基地管理框架;以问卷星为媒介,实现了学员信息录入、考核、评价、反馈体系构建;以微助教为媒介,实现了教学培训活动的互联网延伸;以钉钉为媒介,实现了学员个体化精准出科考核安排,实现了定制化培训学员技能操作安排及记录。通过运用这些现代教学技术和培训方法,基本实现了康复医学住培基地对学员的精准、高效管理。
- 王熠钊陆敏罗璨刘雅丽
- 关键词：手机平台康复医学住院医师规范化培训
- 脑卒中患者出院计划探索:5年横断面生存质量调查与影响因素分析被引量：7
- 2020年
- 目的:探索影响脑卒中患者出院后生存质量的因素,并以此调整出院计划对这些因素进行干预,从而提高患者出院生存质量。方法:电话随访2013年出院脑卒中病例29例,采集患者出院时的Barthel指数(BI),并使用BI和世界卫生组织残疾评定量表(WHODAS2.0)对该29例患者进行电话随访调查,分别评估其日常活动能力和居家生活质量,并进行数据对比分析。初步结果分析后,对BI评分变化较大的11例患者进行二次电话随访,对BI分数明显升高和显著下降的两组人群进行影响因素分析。结果:5年后随访BI较出院时有显著提高(P<0.001),其中4例减少(10±7.1),1例持平,24例提高。WHO DAS2.0各领域得分中“与生活相关的各项活动”分值明显高于其他领域。二次随访结果显示家庭照顾情况、患者的心态、是否主动康复训练,以及娱乐活动的内容是主要的影响因素。结论:为提高脑卒中患者回归后的生存质量,出院计划应对下述因素进行调整:①关注患者日常生活活动(ADL)能力,通过团队合作,定义各专业组医疗职责,将ADL训练落到实处;②加强宣教,包括疾病、心理健康,以及康复知识的宣教;③开展娱乐活动,避免久卧、久坐、久站。
- 樊巍夏楠肖少华陆敏
- 关键词：出院计划脑卒中日常生活活动
- 高压氧辅助治疗新型冠状病毒肺炎的研究现状
- 2021年
- 新型冠状病毒肺炎重症患者可出现常规氧疗难以纠正的低氧血症。高压氧治疗作为一种具有提高血氧含量、减轻炎性反应等作用的治疗手段,目前已在国内外尝试应用于新型冠状病毒肺炎的辅助治疗中。笔者回顾了相关文献,尝试从治疗机制、实际获益及应用前景等角度,对高压氧辅助治疗新型冠状病毒肺炎的研究现状进行探讨与综述。
- 胡颖黄烈弥陆敏
- 关键词：高压氧治疗炎性反应肺纤维化
- 经颅直流电刺激(tDCS)在失语症康复中的应用
- 陆敏
- 镜像治疗联合运动想象治疗对脑梗死早期患者下肢运动及平衡功能的影响被引量：23
- 2019年
- 目的探讨镜像治疗联合运动想象治疗对脑梗死早期患者下肢运动及平衡功能、日常生活活动能力的影响。方法选取2016年11月~2018年3月在温州医科大学附属第一医院康复医学科住院治疗的脑梗死患者40例,利用随机数字表法将其分为联合治疗组和运动想象组,每组20例。在常规治疗基础上,运动想象组采用运动想象治疗进行膝关节伸展和踝关节背屈运动,联合治疗组采用下肢镜像治疗及运动想象治疗,2组患者每次训练30 min,每日1次,每周5 d,共8周。治疗前、治疗4周后及8周后,采用Fugl-Meyer运动功能量表下肢部分、Berg平衡量表(BBS)、改良Barthel指数(MBI)进行疗效评估。结果治疗前,2组患者FMA、BBS、MBI评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。与组内治疗前比较,联合治疗组治疗4周后FMA-LE、BBS、MBI平地行走评分增高(P<0.05)。运动想象组治疗4周后仅床椅转移、平地行走评分增高(P<0.05)。治疗8周后,联合治疗组FMA-LE、BBS、MBI进食、穿衣、修饰、洗澡、小便、床椅转移、上下楼梯、平地行走评分较组内治疗前改善(P<0.05)。运动想象组治疗8周后FMA-LE、BBS、MBI床椅转移、上下楼梯、平地行走评分较组内治疗前改善(P<0.05)。与运动想象组治疗后同时间点比较,联合治疗组治疗4周后MBI平地行走评分[(10.80±2.83)分]较高(P<0.05),治疗8周后FMA-LE[(24.50±6.17)分]、BBS[(37.85±9.03)分]、MBI床椅转移[(13.5±1.53)分]、上下楼梯[(9.30±1.59)分]、平地行走评分[(12.90±2.23)分]较高(P<0.05)。结论早期运动想象治疗能有效提高脑梗死早期患者的下肢运动功能、平衡能力及日常生活能力,在此基础上联合镜像训练能进一步改善患者的下肢运动表现和平衡功能。
- 肖少华吴夏静代菁徐乐义柯志钢王驰陆敏
- 关键词：脑梗死运动控制
- 八年制临床医学生康复医学启蒙见习课程建设探索被引量：5
- 2021年
- 探索了临床医学长学制康复医学启蒙见习课程建设。教研室成立了启蒙见习教学组,明确了康复医学启蒙见习的带教目的、带教内容和带教方式。教学组确定了康复医学启蒙见习内容与见习要点是以直观的康复医生日常诊疗工作、康复治疗技术为框架进行设计。见习后学生反馈收获最大的见习内容是康复门诊。其原因可能是康复门诊能够接触到完整的康复病例诊疗过程,学生不需要特别多的医学知识,更容易接受。学生的自我评价及对指导老师的评价满意。达到了较好的见习效果。
- 胡方园徐江陆敏姚飞周琦王熠钊
- 关键词：康复医学早期接触临床
