于莎
- 作品数：16 被引量：87H指数：5
- 供职机构：宁波大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 成人终身学习能力建构的实证研究被引量：16
- 2015年
- 终身学习能力是成人群体终身学习的复合型能力。国际上对成人终身学习能力的研究盛行于21世纪初,美国、英国、澳大利亚、加拿大等国相继出台了本国终身学习能力的核心指标。我国传统心理学研究把学习能力理解为认知能力,甚至于智力,这种研究实质上窄化了其应有的内涵。从多学科的角度来探究终身学习能力的本质,成人个体学习活动受认知机制、调节机制和互动机制影响,由此推衍出24项终身学习能力基本构成要素。根据调查数据分析,基本明确了成人终身学习能力所辖的核心项为学习适应能力、思维能力、自主学习能力、合作能力、自我监控能力和语言运用能力。成人学习能力项之间存在着相互交错和相互支持的关系,构成学习能力的内在结构。自主学习能力在终身学习能力体系中居于核心地位。这项实证研究力求为成人终身学习能力测评和培养提供可借鉴依据。
- 李盛聪于莎
- 关键词：终身学习核心能力实证研究
- 工匠精神:我国技能型人才培育的行动纲要被引量：3
- 2016年
- 工匠精神自提出以来便引发社会广泛关注,关于其内涵与本质的界定一时众说纷纭。基于中国本土文化,探析工匠精神的意蕴,并通过分析技能型人才培育的困境,探讨工匠精神在技能型人才培育过程中的重要价值,是提出基于工匠精神的技能人才培育行动纲要的重要基础。
- 王慧慧于莎
- 关键词：技能型人才
- 行动者网络下数字化社区学习地图构成及运行机制被引量：9
- 2019年
- 在学习型城市建设大力推进和社区教育蓬勃发展的背景下,如何实现社区教育资源供给与社区学习者学习需求的有效对接成为人们所关注的问题,数字化社区学习地图就是解决这一问题的重要尝试。以行动者网络理论为视角,分析数字化社区学习地图的构成以及运行机制,并提出促进学习地图有效运行的策略,即提升信息技术素养、注重社会性交互、吸收更多的行动者和激活学习者的兴趣。由此,一方面使社区教育资源突破自身局限,实现资源有效整合和供给以及与学习需求的精准对接,另一方面使社区学习者能够快速有效地检索到社区教育资源,实现异地的知识沟通、协作和共享,增强对学习地图的归属感和认同感。
- 于莎刘奉越
- 关键词：行动者网络数字化社区学习地图
- 成人终身学习能力建构研究
- 随着科学技术的日新月异与信息技术的迅猛发展，终身学习成为社会进步与个人发展的重要途径。然而，终身学习的推进与开展，除受制于外部的学习支持服务体系外，还取决于公民自身的终身学习能力。作为“践行”终身学习的主要群体——成人，...
- 于莎
- 关键词：终身学习能力
- 文献传递
- 我国城市老年休闲教育存在的问题及对策研究——以浙江省宁波市为例被引量：1
- 2012年
- 近几年来,我国老龄人口呈现高位增长的趋势,老年人生活、养老及教育问题,引起了社会各界的广泛关注。"老有所学、老有所乐、老有所为",改善精神生活的同时得到自我价值的实现,是实施老年休闲教育的意义所在。由于我国对老年休闲教育的研究起步较晚,无论在理论上还是实践上都存在着不足之处。本文对城市老年休闲教育开展了调查,发现城市老年休闲教育中存在教育资源短缺,休闲教育价值观狭隘、课程设置单一,教学方法手段缺乏灵活性,基层老年休闲教育工作者专业素质不高等问题。
- 于莎李盛聪
- 关键词：老年人休闲教育
- 四川省农村劳动力转移培训现状调查与分析被引量：1
- 2013年
- 我国正值城镇化加速发展阶段,农村土地减少和农业机械化水平不断提高,致使农村剩余劳动力逐年增加。由于农民文化素养偏低、技能缺乏,其在城市的生活、工作状况不尽如人意。因此,如何让转移农民在非农产业顺利就业并具备城市化生活所需技能及素养就成为当前我国各级政府面临的重大问题。近年四川省在农村劳动力转移培训工作开展中取得一定的成绩,但却出现转移速度放缓趋势。文章通过对四川省农村劳动力转移培训现状的深入调查,分析存在的问题,探寻问题产生的原因及解决思路,从而提出构建农村劳动力转移培训长效机制的策略。
- 于莎李盛聪
- 关键词：农村劳动力转移培训
- 网络情境下成人终身学习能力培养策略探究被引量：4
- 2015年
- 网络学习情境是由计算机、网络等信息技术支持的数字化学习空间和学习环境,网络技术的产生不仅为人类学习带来便利,更为重要的是它创造一种与人类传统学习不同的新学习情境;学习资源的开放化,使学习将由传统的较为静态、封闭、稳定的组织转化为一个动态的社会认知网络平台。在这特殊的学习情境下,对成人终身学习能力培养策略上必然与传统学习情中的相关培养策略存有差异。以真实世界的问题组织学习、构建成人网络学习共同体、建立以能力为核心的网络评价体系等是培养成人终身学习能力的有效策略。
- 李宜芯于莎
- 关键词：终身学习网络情境
- 成人终身学习能力建构的逻辑起点被引量：24
- 2013年
- 纵观学界对成人终身学习能力的研究,多从国家层面的一种政策性工具角度探讨,忽视从微观层面深挖其架构的理论基础并据此演绎出能力项的研究,没有真正找到研究的逻辑起点,导致对终身学习能力培养缺少全景式认识。成人终身学习能力是成人的众多学习能力中最关键、最核心的能力。这一能力的建构研究需要从成人的学习实质、内在机制及其相互关系中重新审视,要避免仅从个体认知视角研究的传统立场,应秉承个体认知视角与实践取向视角相结合的研究方式。因此,研究成人终身学习能力形成的内在机制的实质,需探讨认知、调节、互动三种学习机制之间的内在联系,以及三种机制与学习过程存在的关系,从而奠定成人终身学习能力体系架构的逻辑基础,确定其能力项划分的质的基本维度,在基本维度中对能力项进行量的细分,由此探寻一种具有普适性的成人终身学习关键能力项的理论根据。
- 于莎李盛聪
- 关键词：成人教育终身学习能力
- 论当代美国高等教育成人学习者资助政策被引量：1
- 2013年
- 二战后美国构建起了以联邦政府为主、各州政府为辅的高等教育成人学习者资助体系,为成人学习者提供不同程度的资助,并呈现出资助理念多元、资助形式混合、分权与统一相结合的特点。与此同时也存在忽视成人学习者产生间接教育费用、缺少满意的资助资格评估程序、限定成人学习者在校学习期限、限制资助课程类型等问题。
- 周小粒于莎
- 关键词：高等教育成人学习者
- 农村劳动力转移培训运行机制及其策略研究——以四川省为例被引量：2
- 2013年
- 本文通过对四川省部分地区农村劳动力转移培训的调查,针对四川省农村劳动力不断转移到城镇非农产业的现状,在对部分农村劳动力转移培训机构的管理者、学员及培训教师三个层面的调查基础上,从培训课程的实施角度分析了农村劳动力转移培训运行机制存在的问题,并提出相应的改进策略,以期完善当前的运行机制。
- 朱召萍于莎
- 关键词：农村劳动力
