刘雅
- 作品数：33 被引量：180H指数：8
- 供职机构：江西中医药大学经济与管理学院更多>>
- 发文基金：江西省高等学校教学改革研究课题江西省级精品课程《医疗保险学》项目江西省高校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学经济管理自动化与计算机技术更多>>
- 深化大学计算机基础实验教学改革的研究被引量：4
- 2011年
- 信息社会需要的高素质计算机人才越多越好，不论是软件开发，还是硬件操作，都离不开起重要保证作用的计算机基础实验教学。本文对此教学中存在的问题，并就大学如何深化实验教学改革进行了探讨。
- 刘雅郑先平
- 关键词：大学计算机基础实验教学
- 健康管理与健康保险融合发展的现状、问题与对策被引量：3
- 2023年
- 基于我国健康管理与健康保险融合发展的现状,分析总结了二者融合过程中存在的主要问题,并提出对策建议:拓宽服务对象范围,逐步实现服务对象统一;拓展健康服务内容,尽快转变健康保险服务模式;完善支撑体系建设,营造良好的融合发展环境。
- 郑先平王江娜刘雅
- 关键词：健康管理健康保险
- 对健康保险专业核保理赔课程教学改革的思考被引量：3
- 2010年
- 核保理赔是健康保险专业核心课程之一,其教学安排会直接影响人才培养质量、学生就业以及保险公司的经营安全,甚至中国健康保险业的进一步发展。文章在总结分析多年教学实践的基础上,结合相关走访调查,对健康保险核保理赔课程发展、存在的问题及教学改革思路等进行了探讨。
- 郑先平刘雅
- 关键词：健康保险教学改革
- 计算机辅助教学的应用现状和问题分析被引量：3
- 2007年
- 计算机辅助教学是随着现代教育事业发展而产生的一种新的教学方式。正确应用计算机辅助教学,将有助于改变我们传统教学的观念,丰富教学手段,提高教学质量。本文根据大量的调查资料,分析解了计算机辅助教学应用现状,及计算机辅助教学在应用过程中存在的问题,希望帮助大家走出计算机辅助教学应用误区。
- 刘雅郑先平
- 关键词：计算机辅助教学多媒体技术
- 在线形成性评价系统平台应用研究——以《计算机基础》课程为例
- 2019年
- 形成性评价是一个系统、互动的过程,注重学生学习过程和学习态度,能够动态调整教学进程,有效激发学生学习兴趣,并帮助学生强化自主学习能力,最终提高教学质量。反馈机制作为形成性评价体系的重要构成部分,例如试卷的批阅和成绩返回,往往因其执行反馈周期长、难度大,且过于烦琐,往往会增加教师工作强度,导致教师不愿意使用形成性评价方法。开发一套合理且实用的形成性评价系统平台,通过降低教师的统计工作量,实现实时评价学生学习过程,提高教师教学效率和效果就显得十分必要和具有重要的现实意义。
- 刘雅
- 关键词：教学质量
- 城市定制型补充医疗保险的地方实践与发展思考被引量：10
- 2021年
- 城市定制型补充医疗保险是我国各地在建立健全多层次医疗保障体系过程中的积极探索和有益尝试。当前,我国定制型医保发展迅速,但一定程度上还存在竞争失序、定价粗放、衔接不畅、宣传偏差等问题。主管部门与各地政府应健全定制型医保的监督管理制度,规范竞争与发展环境,合理设置保险责任,科学厘定保险费率,实事求是进行产品宣传,确保定制型医保项目的持续稳定运行,更好地满足广大参保群众不同层次的医疗保障需求。
- 郑先平童潇吴超男刘雅谭萍芬
- 商业保险公司承办大病保险激励机制研究--基于委托代理理论被引量：1
- 2023年
- 本文基于委托代理理论视角,研究如何完善商业保险公司承办城乡居民大病保险的激励机制问题。通过构建政府与商业保险公司之间委托代理模型,利用模型推导,解析出政府最佳激励机制设定条件。结果表明:最优激励系数与努力成本系数、绝对风险规避系数、随机外生变量呈现负相关关系,与公司能力水平系数、社会效益转换系数以及公司潜在收益系数呈现正相关关系。据此,建议政府在设计激励机制时从风险分担机制、外部因素、降低信息不对称等方面考虑,给保险公司设定适当的激励强度,提高大病保险运行效率和服务质量,维护参保人健康保障权益的期望目标。
- 王江娜郑先平童潇吴超男刘雅
- 关键词：大病保险委托代理理论激励机制
- 基于层次分析的电子政务安全研究
- 2010年
- 电子政务系统是信息技术应用在政府等公共组织上的创新型服务,该技术的使用不仅减少了政府办公时间,而且提高了行政能力以及方便了广大群众。随着该项技术进一步推广应用,其安全问题日益引起重视。本文从管理层、应用层、网络层和数据链路层四个层次上剖析了电子政务系统信息安全方面存在的主要问题并提出了解决办法,保障和促进政务信息化建设健康发展。
- 刘雅张康郑先平
- 关键词：电子政务层次分析
- 形成性评价与终结性评价联合应用实践与思考——以《计算机基础》课程为例被引量：8
- 2019年
- 完整的教学评价应该由考核、反馈和矫正机制组成。形成性评价注重学生的学习过程和态度,终结性考核侧重区分学生的学习能力和结果,将二者联合进行评价,能够更为全面地评价学生学习效果和能力,使最终考核成绩更加客观、公正和科学。同时,联合评价能偶在评价教师和学生之间、学生与学生之间建立起多维多向互动模式,有助于提高学生团队协作能力,以及分析问题和解决问题的能力。再有,在联合评价模式下,教师可以根据阶段性考核结果,更为及时与合理地调整教学计划、完善教学内容,从而提高教学效率和效果。通过对形成性评价与终结性评价在《计算机基础》课程中的联合应用研究,文章认为联合性评价存在进一步扩大应用范围的价值。
- 刘雅
- 关键词：终结性评价教学质量
- 江西省基本药物制度实施成效、问题与对策被引量：4
- 2012年
- 为了解江西省基本药物制度实施情况和效果,课题组选择省内四家不同级别和类型的基本药物制度试点医院进行现场调查。在此基础上,对基本药物制度在推进过程中存在的主要问题进行总结和分析,并相应提出解决对策,为进一步完善和深化基本药物制度提供决策参考。
- 郑先平刘雅王素珍
- 关键词：基本药物制度用药安全合理用药
