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刘艳红

作品数:5 被引量:36H指数:2
供职机构:河北中医学院更多>>
发文基金:河北省高等学校人文社会科学研究项目河北省社会科学发展研究课题更多>>
相关领域:文化科学医药卫生哲学宗教政治法律更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇医药卫生
  • 1篇政治法律

主题

  • 2篇心理
  • 2篇心理学
  • 2篇抑郁
  • 2篇理学
  • 2篇教学
  • 1篇新型冠状病毒
  • 1篇心理学课
  • 1篇心理学课程
  • 1篇血清
  • 1篇血清TSH
  • 1篇医学心理
  • 1篇医学心理学
  • 1篇抑郁焦虑
  • 1篇抑郁症
  • 1篇疏肝解郁胶囊
  • 1篇情境
  • 1篇情境化
  • 1篇情境化教学
  • 1篇热郁
  • 1篇问卷

机构

  • 5篇河北中医学院
  • 1篇上海交通大学
  • 1篇中南财经政法...

作者

  • 5篇刘艳红
  • 1篇代景华
  • 1篇史云静
  • 1篇杜丽花

传媒

  • 1篇医学理论与实...
  • 1篇现代中西医结...
  • 1篇中国校外教育
  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 2篇2017
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
疏肝解郁胶囊辅助艾司西酞普兰对痰热郁结型老年难治性抑郁症患者认知功能及血清TSH、IL-6和TNF-α的影响被引量:28
2017年
目的探讨疏肝解郁胶囊辅助艾司西酞普兰对痰热郁结型老年难治性抑郁症患者认知功能及血清促甲状腺激素(TSH)、白细胞介素-6(IL-6)和肿瘤坏死因子(TNF-α)的影响。方法将98例痰热郁结型老年难治性抑郁症患者随机分为2组,对照组49例给予艾司西酞普兰治疗,研究组49例给予疏肝解郁胶囊辅助艾司西酞普兰治疗,2组均持续治疗2个月。记录2组治疗前后汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分,比较2组临床疗效,统计2组治疗前后认知功能评分,检测2组治疗前后血清TSH、IL-6和TNF-α水平变化情况。结果治疗后,2组HAMD评分均较治疗前显著降低(P均<0.05),研究组显著低于对照组(P<0.05);研究组治疗总有效率显著高于对照组(P<0.05);2组完成分类数和正确反应数均较治疗前显著升高(P均<0.05),且研究组完成分类数和正确反应数均显著高于对照组(P均<0.05);2组总应答数、非持续性错误数和持续性错误数比较差异均无统计学意义(P均>0.05);2组TSH、IL-6和TNF-α水平均较治疗前显著降低(P均<0.05),且研究组显著低于对照组(P均<0.05)。结论疏肝解郁胶囊辅助艾司西酞普兰治疗痰热郁结型老年难治性抑郁症可明显改善患者认知功能,降低血清TSH、IL-6和TNF-α水平。
倪晓东卓恺明刘艳红
关键词:疏肝解郁胶囊艾司西酞普兰
新冠病毒爆发期间民众抑郁焦虑患病率及影响因素
目的:本研究旨在探讨新冠状病毒感染的肺炎爆发(Covid-19)背景下普通人群抑郁和焦虑的患病率及其影响因素。方法:本研究自2020年2月9日开始,采用方便取样,问卷星发放问卷,横断面自我报告调查法,从6130名中国公民...
刘艳红任正伽
关键词:抑郁焦虑新型冠状病毒患病率
文献传递
运用家谱图评估暴力家庭个案研究
2017年
通过家庭系统视角运用家谱图评估工具,探索暴力家庭的关系模式、家庭创伤及家庭功能等信息,寻找家庭暴力症结。选取夫妻间家暴为研究对象,评估家庭三代人的家庭模式,为干预家庭暴力提供科学论据。
刘艳红姚丝雨
关键词:家庭暴力家庭系统
高校心理学课程教学存在的问题及措施被引量:1
2019年
在当今各大高校的教学过程中,心理学课程的学习至关重要,其对培养学生的心理素质和改善学习的态度等多方面都有很好的意义,同时很大程度上体现了国家实施教育的标准。本文研究了高校心理学课程教学期间存在的问题,进行相应的探讨并提出有效的改善措施,来最大化地提升教学效果。
任丽坤刘艳红杜丽花
关键词:高校教学心理学课程
案例情境化教学法在《医学心理学》教学中的应用被引量:7
2020年
以《医学心理学》为例,采用教育实验法与问卷调查法,考察了案例情境化教学法在医学院校的人文社科类课程中的应用效果。研究发现:(1)案例情境化教学法确实更好提高了学生的参与度,激发了学习兴趣;(2)案例情境化教学法能够营造较好的课堂气氛,帮助学生理解教学内容,并理解理论知识的实际应用;(3)案例情境化教学法并不适用于所有知识点,并且耗时较长,需要在应用中选择合适的教学内容,进行合理的教学设计,才能达到最佳的教学效果。
代景华刘艳红史云静
关键词:教育实验问卷调查
共1页<1>
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