黄河
- 作品数：11 被引量：59H指数：3
- 供职机构：广东建设职业技术学院更多>>
- 发文基金：广东省科技计划工业攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学化学工程自动化与计算机技术环境科学与工程更多>>
- 板式蒸发式冷凝器的性能实验被引量：10
- 2011年
- 对板式蒸发式冷凝器进行的性能测试结果表明，在一定的结构形式下，存在最佳的入口风速和喷淋密度。同时根据实验结果拟合出板外水膜一空气间的传质系数关系式。另外，对基于同一蒸气压缩式制冷机组的水平管式和板式蒸发式冷凝器性能进行试验对比。结果表明，在测试条件下，采用板式蒸发式冷凝器的空调冷凝系统能效比提高了2．01％～3．1％，热流密度提高了20％～26％；与管式蒸发式冷凝器相比，板式蒸发式冷凝器换热器体积有所减小，而风机阻力和水泵功率略有增加。
- 李元希黄河杨永峰涂爱民
- 关键词：蒸发式冷凝器管式换热器能效比
- 建筑行业内应用电子技术专业人才培养体系的构建
- 2012年
- 本文从专业人才需求出发,经过岗位分析,进行专业定位和人才培养模式选择,之后论述了建筑行业内应用电子技术专业人才培养体系的构建,实践表明课程体系、实训环境、教学团队三个方面的建设对人才培养质量的提高至关重要。
- 黄河余金栋
- 关键词：电子技术建筑行业课程设置实训环境
- 论水质在线监测系统与物联网方向教学标准的转换被引量：1
- 2014年
- 以水质在线监测系统作为典型工程案例,剖析了物联网系统的构成要素及学习内容,将其转换为专业教学标准,从而设计了"工学结合"模式的教学体系,并从实训教学环境和教学团队方面探讨了职业技术学院人才培养支持机制的建设。
- 余金栋黄河
- 关键词：在线监测物联网专业教学标准实训环境
- 高职建筑设备专业群一轴两维实践教学初探
- 2015年
- 在当前主要的实践教学模式前提下，结合自身建筑设备专业群的实际情况，尝试进行一轴两维的实践教学探讨，一轴为技术方向，包括水、电、空调、智能、环保，两维之一为工程技术本身所包含的先后步骤：设计、计价、施工，另一维则为技能属性：从基础能力、安装调试、工程能力到顶岗能力，期为发展时期高职教育实践教学提供参考。
- 陈光荣黄河巫莉张东放
- 关键词：专业群实践教学
- 低碳建筑技术工程中心(创新协同中心)筹建方案设计
- 2013年
- "2011计划"对行业产业协同创新提出了新的要求,为行业的协同创新提供了重要平台,有望通过机制体制上的突破,形成行业大协同的新局面。高校包括行业特色高职院校,应发挥其积极作用,成为核心共性技术的自主创新主导者与推动者,和企业、兄弟高校、科研院所建立合作,协同创新。低碳建筑技术协同创新工程就是在此大背景下筹建,希望进一步深化产学研创新结合,营造创新环境。
- 李元希黄河
- 关键词：产学研结合低碳技术
- 河流水在线监测系统工程构建初探
- 2014年
- 在河流河畔构建水在线监测系统工程,将河水引入简易监测站房,经过自动检测设备的检测及数据处理,实现对河流水质的实时连续动态监测,并提供在线浏览。
- 陈光荣黄河余金栋舒生辉
- 关键词：河流水质
- 亚热带城市河流生态河岸的研究
- 2015年
- 随着生活水平的提高,城市河流生态河岸日益受到重视。从城市河流河岸的现状分析,到国内外城市河流生态河岸的研究,包括城市河流生态河岸的规划与实践,较为全面的体现了城市河流生态河岸的结构与功能,并提供了亚热带城市河流生态河岸的研究案例,基于亚热带的气候条件及研究基础,为亚热带城市河流生态河岸进一步研究提供参考。
- 陈光荣黄河黄乐览
- 关键词：亚热带城市河流
- 基于VMware的DNS服务器仿真实验平台的设计及实现被引量：2
- 2011年
- 在Linux实验实训教学中,由于实验条件限制,导致许多实验无法开展。以Linux DNS服务器实验为例,利用VMware软件创建三台虚拟机,一台DNS服务器,一台Apache服务器,一台Client机,Client机通过DNS服务器域名解析访问Apache服务器,实际测试运行无误。利用WMware虚拟软件搭建仿真实验平台,较好地解决实验条件不足问题。
- 余金栋黄河南亦民
- 关键词：LINUX实验实训VMWAREDNS服务器
- 电子产品设计制作课程基于工作过程的开发与实践被引量：4
- 2012年
- 本文介绍了基于工作过程的课程开发理念,详述了电子产品设计制作课程的整体开发和实施,课程内容体系由四个简单到复杂的项目组成,微观教学设计模仿真实工作情境,注重专业能力、方法能力和社会能力的培养。课程开发实践效果良好,符合高职工学结合教育的要求。
- 余金栋黄河
- 关键词：课程开发实训项目
- “一带一路”背景下职业教育校企协同海外办学模式探索被引量：42
- 2017年
- 校企协同海外办学是职业教育在"一带一路"背景下"走出去"的一种全新模式,它的构建方式包括多元主体共商共建学校、深化产教融合、多模式育人、打造品牌等方面。这种模式具有可复制与可推广性,有助于加快中国职业教育"走出去"的进程。
- 赵鹏飞曾仙乐黄河陈光荣
- 关键词：职业教育海外办学一带一路教育国际化
