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谢瑶妮

作品数:15 被引量:138H指数:4
供职机构:广州大学高等教育研究所更多>>
发文基金:全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 14篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 15篇文化科学

主题

  • 7篇教育
  • 5篇教学
  • 4篇高考
  • 3篇课程
  • 3篇教师
  • 3篇高校
  • 2篇大学招生
  • 2篇院校
  • 2篇招生
  • 2篇师范
  • 2篇市属高校
  • 2篇专业分化
  • 2篇考试
  • 2篇广州市属高校
  • 1篇新课程改革
  • 1篇新课程实验
  • 1篇性学
  • 1篇选才
  • 1篇学制
  • 1篇远程教育

机构

  • 14篇广州大学
  • 6篇华南师范大学
  • 1篇广州师范学院

作者

  • 15篇谢瑶妮
  • 7篇冯生尧
  • 2篇杨晓霞
  • 1篇张灵
  • 1篇罗比
  • 1篇刘晖
  • 1篇骆风

传媒

  • 4篇现代教育论丛
  • 2篇课程.教材....
  • 2篇华南师范大学...
  • 1篇比较教育研究
  • 1篇广州师院学报...
  • 1篇现代教育科学...
  • 1篇广州城市职业...
  • 1篇教育测量与评...
  • 1篇当代教育论坛...
  • 1篇广东省高等教...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2007
  • 2篇2006
  • 1篇2005
  • 2篇2004
  • 3篇2001
  • 1篇2000
15 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
广州市属高校本科专业设置特色分析
2009年
通过对2所广州市属本科院校与在穗20所其它本科院校专业设置之间的比较,可以发现,无论在学科门类的齐全上、还是专业质量方面,二者均存在较大的差距,而在专业结构与三大产业结构的契合度方面,市属高校亦无优势可言。为此,两所市属本科高校应当定位于应用型本科院校,寻求错位发展,形成自己的专业设置特色。
杨晓霞谢瑶妮
能力为本教师教育:理论和实践被引量:4
2006年
根据西方能力为本教师教育的理论和实践经验,我国教师教育在培养学生基本教学技能的过程中,应当同时改善教学设施、转变教学方式和评价方式,并且应该引入其他教师教育课程设计模式,如反思实战模式、发展主义模式等。
谢瑶妮
关键词:中国教育教师教育
创建适性选才的专业分化制度:我国台湾地区高考招生制度回顾与前瞻被引量:3
2012年
我国台湾地区于1994学年试行"推荐甄选入学"方式,2003学年实行多元入学方案,目前,台湾地区的教育部门正在计划和推行至2013年为止的五年规划,并继续完善多元入学方案。台湾地区近20年的高考招生改革皆按照适性选才、专业分化的理念加以展开,即按照大学各个学系的特别要求来选拔学生,其经验对于内地的高中课程和高考招生、选才及走向专业分化等方面的改革,具有重要的启迪意义。
冯生尧谢瑶妮
关键词:大学招生
建设市属高水平大学的目标与对策--广州市在建设'南方教育高地'战略中的定位
广州市经济社会发展和'南方教育高地'建设需要广州建设市属高水平大学.广州的高水平大学应该具有'卓越'的品质、'综合'的优势、'特色'的学科、'开放'的状态、'中心'的地位等五个方面的标志性指标.建设市属高水平大学应该在推...
刘晖张灵谢瑶妮罗比
关键词:教育资源教学改革
文献传递
英国高考中的表现性评价:中心评审课程作业被引量:28
2006年
英国普通教育证书高级水平考试相当于中国的高考制度,其特征之一在于大规模运用了中心评审课程作业。它是指在平时教学过程由教师布置或者学生自定的、需要学生实际表现的较为真实的任务,如实验、调查、野外考察、论文报告等。课程作业的具体评分工作由各中心的教师负责,评分的标准和政策则由全国性的大学入学考试机构统一制定。英国的中心评审课程作业,也即表现性评价。它的成功经验表明,只要设计合理,表现性评价可以较好地纳入公开考试之中,这对中国的考试改革具有重要的启迪意义。
冯生尧谢瑶妮
关键词:高考公开考试
扎根理论:一种新颖的质化研究方法被引量:65
2001年
众所周知,包括教育在内的社会科学的研究方法有两大类型:定性研究和定量研究.
冯生尧谢瑶妮
关键词:扎根理论教育研究质化研究备课组教学制度中国文化
广州市属高校专业结构现状、问题与对策研究被引量:3
2010年
本文在分析广州八所市属高校专业结构现状的基础上,指出了市属高校在专业设置上存在的问题。进而提出市属高校优化调整专业结构的几点思考:合理定位,以优势学科带动学科专业的整体优化;根据广州产业结构升级适时调整优化专业结构;加强学科专业内涵建设;培育特色,与驻穗省部属高校错位发展;建立专业设置预测机制等。
谢瑶妮杨晓霞
关键词:市属高校
教育改革中教师的行为发展被引量:12
2004年
没有教师发展 ,就没有成功的教育改革。在教育改革中 ,教师的行为发展经历了未实施、定向、准备、机械地实施、常规化、精制化、整合以及更新 8个阶段。评价这些阶段的常用方法有行为观察法、分支式访问法和聚焦式访问法等。改革倡导者宜根据教师的具体发展阶段 ,采取相应的促进性措施 ,达到教师发展和改革成功的双赢局面。
冯生尧谢瑶妮
关键词:教师发展教育改革
香港教育学院教师职前培养课程评介被引量:2
2000年
本文从培养目标、教学方法、评价方法和课程内容等方面 ,介绍和评价香港教育学院教师教育课程 ,以期为我们的师范教育所借鉴。
谢瑶妮
关键词:教学方法教育类课程师范院校
新课程改革呼唤高考制度的创新设计——广东省高考改革方案之我见被引量:2
2005年
从2004年秋季开始,高中新课程改革已经在广东、海南、山东、宁夏四省区率先展开实验.为了配合新课程的实施,给教师教学提供最有力的保障,四省区开始陆续制定和颁布试行的普通高考改革方案.正是在此背景下,广东省于2005年4月颁布了<2007年广东省普通高考改革方案(征求意见1稿)>,征询各方意见.在反馈、修改的基础上,又于同年11月颁布<广东省实施普通高中新课程实验的普通高考改革方案(征求意见2稿)>,再次征询民意,并拟于年底修改定稿,2007年开始实施新方案.
冯生尧谢瑶妮
关键词:高考改革新课程改革普通高考考试分数新课程实验科目设置
共2页<12>
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