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江晔

作品数：32 被引量：58H指数：3
供职机构：上海师范大学旅游学院更多>>
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合作作者

文献类型

  • 31篇中文期刊文章

领域

  • 29篇文化科学
  • 3篇天文地球
  • 1篇历史地理

主题

  • 26篇地理
  • 15篇理教
  • 15篇教学
  • 13篇教育
  • 9篇地理教材
  • 7篇中学地理
  • 7篇课程
  • 6篇地理课
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  • 5篇教师
  • 5篇初中地理
  • 4篇地理教学
  • 4篇地理课程
  • 4篇理学
  • 4篇课程标准
  • 4篇教学设计
  • 3篇地理教育
  • 3篇地理学
  • 3篇地质构造
  • 3篇学科

机构

  • 31篇上海师范大学
  • 3篇华东师范大学
  • 1篇南京大学
  • 1篇南京农业大学
  • 1篇江西财经大学
  • 1篇上海市教育委...
  • 1篇南京市教学研...

作者

  • 31篇江晔
  • 4篇刘兰
  • 4篇张健
  • 3篇孙成利
  • 2篇陈昌文
  • 1篇杨靖华
  • 1篇贾验宏
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  • 1篇盛丽芬
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  • 1篇史新强
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  • 1篇汪欢

传媒

  • 19篇地理教学
  • 6篇中学地理教学...
  • 1篇上海师范大学...
  • 1篇课程．教材．...
  • 1篇地理教育
  • 1篇上海师范大学...
  • 1篇现代基础教育...
  • 1篇上海课程教学...

年份

  • 2篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 3篇2013
  • 1篇2012
  • 3篇2011
  • 8篇2010
  • 2篇2009
  • 2篇2007
  • 1篇2006
  • 2篇2005
  • 2篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇2002
共 32 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
让“地理景观”开启地理学习之门
2005年
上海中学地理课程起始年级设置在六年级。在以往，六年级的地理人门学习是从有关地球和地图的基础知识开始的，涉及到经纬网、半球的划分、地球的自转和公转运动、时区和日界线、地图比例尺的换算、地图的阅读等。这些地理概念、原理的集中学习，实际并不适合初次接触地理、对地理充满好奇的六年级学生。为了改变这一现状，上海市中学地理课程标准将“地理景观”作为课程内容设置在开题篇章中。在“初中阶段内容与要求”中的“内容”栏里规定了“她理景观丰富多样”、“地理景观的地区差异”和“地理景观的发展变化”三部分内容。同时，课程标准要求“地理景观”不仅作为课程内容被编人到教科书中，还“同步编写《地理景观》光盘教材。……”以此丰富“地理景观”的课程教学内容，并期盼“地理景观”带来地理学习的革命性变化。
江晔
关键词：地理景观地理学地图比例尺地理课程中学地理地理概念
“澳大利亚”一节的教学构想
2010年
目前，在中小学教育教学过程中，关于对“课堂教学有效性”的研究已引起广泛关注，众多教育教学工作者对此也展开了积极的研究。在大力实践“减负增效”的背景下，如何最大程度地利用好课堂、较好地达成教学目标和教学目的，是摆在我们面前的重大课题。
王波儿江晔
关键词：教学过程中小学教育教育教学教学目的教学目标
谈地理教学设计中存在的问题被引量：1
2010年
《礼记·中庸》篇里说道“凡事豫则立，不豫则废”。豫者，预也。这就是说，任何事情只要做好了准备，就能取得成功，反之则往往事与愿违。其实，这一道理也适用于教师的教学工作，我们通常所做的“教学设计”就是“豫”矣。
江晔
关键词：地理教学教学设计教学工作
中学地理教材改革中的知识观探析
2007年
知识是构成教材的核心要素，知识在教材中以何种面貌存在，直接影响到课程、教材、教学与学习的存在状态。在新知识观的统摄下，反思传统地理教材，我们以为地理新教材编制应关注知识内容的非确定性，知识组合的综合化，知识存在方式的境域化和知识认识的自组织性，以便更有效地发挥教材在教学中应有的作用。
江晔陈昌文
关键词：中学地理教材改革知识观
再谈地理案例教学被引量：2
2011年
随着新课程改革的不断深入，案例教学方法在许多学科中广泛运用，地理学科教学也不例外。然而，由于一些地理教师没有真正掌握案例以及案例教学的本意，在实际教学中表现出一些问题或进入一些误区。因此，我们有必要进一步理解案例教学的特点及其运用方法。
江晔刘兰
关键词：地理案例教学案例教学方法学科教学地理教师实际教学本意
城市公园植物景观美学评价被引量：5
2018年
以南京莫愁湖公园为例,利用问卷调查和美景度评价(SBE)法对公园内植物景观分类进行量化分析,以确定莫愁湖公园植物景观目前存在的问题,并提出优化建议.研究发现:莫愁湖公园内各类花草树木种类繁多,植物景观的空间层次不明显,园内部分植物景观出现退化现象;园内评价较高的植物景观主要是植物种类较多、色彩丰富、长势良好、空间层次多样且分明的景观.
冯慧灵刘柄麟张超胡晴汪欢江晔
关键词：植物景观
美国《地理:地质学、环境与宇宙》教材中习题的编制特点被引量：1
2010年
《地理：地质学、环境与宇宙》是美国麦格劳-希尔（McGraw—hill）公司出版的一部依据《美国国家科学教育标准》编写的美国高中主流地理教材，供9年级～12年级的学生使用。该教材在内容的选材、知识的呈现方式、实验与实践活动的设计、习题设置与评估以及图文的编排等方面都可以成为地理教材编制的范本。本文就这套教材中的习题编制特点展开分析，希望给我国地理教材中习题的编写带来一些启示。
张健江晔
关键词：地理教材习题设置地质学宇宙国家科学教育标准
音乐在地理课堂教学中的运用初探被引量：2
2005年
音乐作为人类文化的重要组成部分，是将人类的情感和意图用音乐的形式表达的一种方法。语言有国界，而音乐没有国界，是人类共同的语言。
柳英华江晔
关键词：地理课堂教学音乐人类文化国界语言
地理师范生教育科研中选题能力的培养被引量：1
2013年
地理师范生教育科研能力的培养是地理教师教育科研能力素养的重要基础,目前本科毕业论文写作是培养师范生科研能力的重要途径,文章主要从培养地理师范生教育科研能力角度阐述本科毕业论文选题原则、领域和思维策略等问题。
刘兰江晔
关键词：地理师范生研究方法
英国初中地理教材《Horizons 3》评介——以“地质构造”单元为例(下)被引量：1
2010年
三、功能众多的习题设计 教材的习题部分安排在“交给你”栏目中。习题设计不仅承担了测试学生知识习得情况的职责，还注重学生多种能力的培养以及学习方法的介绍。
孙成利江晔
关键词：初中地理教材地质构造习题设计知识习得
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