周颖
- 作品数：5 被引量：4H指数：1
- 供职机构：湖南师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 西方自然主义教育家视野中主体性教育路径观的当代价值
- 2017年
- 西方自然主义教育家建构了具有"自然主义"特色的路径观,它对我们如何实施主体性教育有重要的启示价值:激发儿童的求知热情和兴趣;倡导发现教学;倡导自主学习;在经验的改造中彰显儿童的主体性。
- 刘黎明周颖
- 关键词：主体性教育
- 卢梭的自然主义教师角色观新探
- 2016年
- 卢梭在论述自然教育思想时建构了颇具自然主义特色的教师角色观,即儿童善性的守护者,自然和自由教育理念的彰显者和贯彻者,具有"把儿童看作儿童"的儿童观的导师,儿童学习活动的引导者和研究者,儿童智慧发展的启迪者和促进者,儿童生活和学习的榜样,儿童寻求快乐的"知心人和决定人",充满爱心的良好师生关系的建构者。这种教师角色观富于真理性,值得我们今天的教师教育研究者和实践者关注和借鉴。
- 刘黎明周颖
- 关键词：卢梭自然主义教师角色观
- 去中心化:弗莱雷对话模式中师生关系的重构被引量：4
- 2017年
- 保罗·弗莱雷针对"以教师为中心"的传统师生关系造成的人性被物化、存在意识及创造力逐步消亡等问题,以对话模式为基础,建立了全新的"去中心化"师生关系。他同时提出了建立此种师生关系的具体措施,包括"学生教师"与"教师学生"概念的建构、和衷共济学习模式的提出、以"生成"为主题的教学内容的确立以及存在意识的唤醒。
- 周颖
- 关键词：保罗·弗莱雷去中心化
- 蒙田家庭教育观探析
- 2016年
- 蒙田是文艺复兴时期伟大的文学家,思想家和教育家。其倡导的学习精神、道德教育等,已有众多学者进行研究。而他的家庭教育观却一直处于教育研究的空白状态。蒙田提出了"培育健全心灵"的家庭教育目标,明确了"口语训练""习惯培养"以及"家务管理"三方面的家庭教育内容,强调了"顺应孩童天性""把孩子当做人"等五项家庭教育原则。其新颖而具有前瞻性的家庭教育观值得研究探析。
- 周颖
- 关键词：家庭教育天性
