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蒋柳

作品数：4 被引量：5H指数：2
供职机构：西南大学更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 2篇学生焦虑
  • 2篇中学生
  • 2篇校中
  • 2篇聋校
  • 2篇教育
  • 1篇心理
  • 1篇心理辅导
  • 1篇学习焦虑
  • 1篇社会
  • 1篇社会行为
  • 1篇特殊教育
  • 1篇听障
  • 1篇听障学生
  • 1篇亲社会
  • 1篇亲社会行为
  • 1篇全纳
  • 1篇全纳教育
  • 1篇聋生
  • 1篇教育干预
  • 1篇教育过程

机构

  • 4篇西南大学

作者

  • 4篇蒋柳
  • 2篇冯维
  • 1篇李开勇

传媒

  • 1篇当代教育论坛...
  • 1篇重庆电子工程...
  • 1篇第二届北京特...

年份

  • 1篇2011
  • 3篇2009
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
聋校与普校中学生焦虑及其应对方式比较研究被引量：3
2009年
采用《中学生焦虑量表》及《中学生应对方式量表》对聋校中学生与普通学校听力正常中学生的焦虑及其应对方式进行比较研究。结果表明:聋校与普校中学生总体在学习焦虑和积极合理化解释上存在显著差异;在性别比较中,聋校与普校男中学生在学习焦虑上有显著差异,女中学生在积极合理化解释上有显著差异;在年级比较中,聋校与普校初中生在学习焦虑、积极合理化解释以及问题解决上有显著差异,高中生在各方面均无显著差异;并就聋生存在的问题提出了教育建议。
蒋柳冯维
关键词：聋生中学生焦虑
过程论视角下的全纳教育
2009年
本文从过程论的视角对全纳教育进行分析,将全纳教育看成历史的、发展的过程。通过借鉴教育过程的研究,对全纳教育过程的含义、特征、形成发展机制、结构、运行的阶段、基本矛盾、规律进行了分析与总结。
蒋柳
关键词：全纳教育教育过程
聋校与普校中学生焦虑及其应对方式比较研究
采用《中学生焦虑量表》及《中学生应对方式量表》对聋校中学生与普通学校听力正常中学生的焦虑及其应对方式进行比较研究。结果表明：聋校与普校中学生总体在学习焦虑和积极合理化解释上存在显著差异;在性别比较中，聋校与普校男中学生在...
蒋柳冯维李开勇
关键词：学习焦虑
文献传递
培育听障初中生亲社会行为的教育干预实验研究
亲社会行为是符合社会期望而对社会和他人有益的行为，它是个体社会化的一项重要指标。在我国特殊教育领域，虽然对特殊学生的亲社会行为有一定的研究，但还没有人专门研究听障初中生的亲社会行为的培育问题。本研究通过实验法，对此进行探...
蒋柳
关键词：特殊教育听障学生亲社会行为心理辅导
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