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王勇

作品数:11 被引量:25H指数:2
供职机构:首都医科大学基础医学院更多>>
发文基金:国家重点基础研究发展计划北京市自然科学基金国家自然科学基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学生物学更多>>

文献类型

  • 10篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 9篇医药卫生
  • 3篇文化科学
  • 1篇生物学

主题

  • 4篇生理
  • 4篇生理学
  • 4篇理学
  • 3篇帕金森
  • 3篇帕金森病
  • 3篇教学
  • 2篇医学生
  • 2篇医学生理学
  • 2篇症状
  • 2篇实验课
  • 2篇转录
  • 2篇细胞
  • 2篇基因
  • 1篇单胺
  • 1篇单胺氧化酶
  • 1篇单胺氧化酶B
  • 1篇低氧
  • 1篇低氧诱导
  • 1篇低氧诱导因子
  • 1篇低氧诱导因子...

机构

  • 11篇首都医科大学
  • 3篇北京脑重大疾...
  • 1篇军事医学科学...
  • 1篇教育部
  • 1篇首都医科大学...

作者

  • 11篇王勇
  • 7篇王晓民
  • 6篇汪璇
  • 3篇杨俭
  • 3篇杨兆菲
  • 3篇王伟
  • 2篇宫晓丽
  • 2篇朱进霞
  • 2篇贾军
  • 2篇王军
  • 1篇童学红
  • 1篇马辛
  • 1篇侯晓莉
  • 1篇崔茜
  • 1篇郝刚
  • 1篇王望
  • 1篇朱玲玲
  • 1篇马晓蕊
  • 1篇杨健
  • 1篇范明

传媒

  • 5篇首都医科大学...
  • 2篇医学教育管理
  • 1篇山西医科大学...
  • 1篇首都医科大学...
  • 1篇中国医药

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2019
  • 2篇2017
  • 2篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2009
11 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
Study on the transcription of PD-related genes and expression of DNA methyltransferases induced by 1-methyl-4-phenylpyridinium
Parkinson’s disease(PD)is a common neurodegenerative disorder,and it is characterized by a selective and progr...
王晓民杨俭王勇杨兆菲
文献传递
成语、俗语及古诗词应用于医学生理学教学的思考被引量:1
2019年
成语、古诗词和俗语是中国语言文化的特色,其生动形象且是人们生活描述的高度概括,部分语言描述更涉及生活中的生理学现象。在医学生理学的学习中引入成语等作为教学案例,结合教学中的具体知识点,使生理学知识更加形象生动和具体,加深了学生对相应生理学知识点的理解与掌握。本文主要以成语为主,探讨其在医学生理学教学中的体会和思考,以期把中国传统文化融入医学生理学课堂进行教学,提高学生在生理学课堂上的学习效果。
陈萱王勇
关键词:成语古诗词俗语
深部脑磁刺激对帕金森病模型大鼠运动症状治疗的安全性评价被引量:1
2017年
目的评估深部脑磁刺激(deep-brain magnetic stimulation,DMS)对单侧帕金森病(Parkinson's disease,PD)模型大鼠运动障碍的治疗作用及DMS治疗的安全性。方法立体定位注射六羟基多巴胺(6-hydroxydopamine,6-OHDA)于大鼠右侧纹状体制备单侧帕金森病模型,假手术对照组(Sham组)依据同样方法注射0.9%(质量分数)氯化钠注射液。利用阿扑吗啡筛选模型后,造模成功的动物采用均衡随机化分组的方式分为模型对照组(Model组)、δ节律DMS治疗组(DMS-δ组)、γ节律DMS治疗组(DMS-γ组),其中两种DMS治疗组行每天40 min、持续4周的DMS治疗。通过碰壁实验检测大鼠运动行为,通过大鼠体质量的测定、外周血淋巴细胞的分类及计数、主要组织器官的苏木精-伊红(Hematoxylin-Eosin staining,HE)染色评价DMS治疗的安全性。结果 (1)检测大鼠运动行为显示,DMS-γ治疗组损伤侧的肢体利用率显著高于Model组,差异具有统计学意义(P<0.05),而DMS-δ组相较于Model组差异无统计学意义(P>0.05)。(2)Sham组、Model组、DMS-δ组、DMS-γ组大鼠体质量差异均无统计学意义(P>0.05)。(3)Sham组、Model组、DMS-δ组、DMS-γ组大鼠外周血总淋巴细胞与T细胞的数量和比例差异均无统计学意义(P>0.05)。DMS-δ组大鼠的自然杀伤(natural killer,NK)细胞数量和比例相较于Model组有显著改善。(4)HE染色显示,DMS对大鼠主要器官包括心、肝、脾、肺、肾、胃、小肠、睾丸均未造成明显的组织病理变化。结论 DMS-γ治疗可改善PD大鼠双侧肢体不对称性运动障碍,且DMS对PD大鼠运动行为的治疗中无明显不良反应,表明DMS在对PD大鼠运动症状的治疗中具有很好的安全性。
刘俊华王勇王勇王晓民
关键词:帕金森病
西酞普兰对抑郁模型大鼠的治疗作用及机制研究被引量:10
2013年
目的通过连续腹腔注射西酞普兰,研究西酞普兰对慢性不可预知性应激(chronic unpredicted stress,CUS)抑郁模型大鼠的保护作用及相关机制。方法 1)建立慢性不可预知性应激大鼠抑郁模型,采用包括束缚、强迫游泳、禁食水、夹尾等多种方法连续刺激成年雄性SD大鼠4周,检测其抑郁行为。2)模型成功后,对模型组大鼠连续腹腔注射不同剂量西酞普兰3周,观察大鼠行为学的改善。3)行为学检测后,将大鼠立即处死,采用ELISA和Western blotting的方法检测血清和海马中脑源性神经营养因子(brain-derived neurotrophic factor,BDNF)的含量。结果 1)慢性不可预知性应激4周后,模型组大鼠体质量降低,糖水偏好明显下降,旷场实验垂直和水平运动距离明显减少,提示造模成功。2)给药3周后,10 mg.kg-1.d-1西酞普兰能够明显提高模型组大鼠糖水偏好及旷场实验垂直和水平运动距离,提示抑郁症状得到改善。3)10 mg.kg-1.d-1西酞普兰组模型大鼠血清和海马BDNF含量与模型组相比显著升高。结论慢性不可预知性应激4周可使大鼠出现抑郁症状,10 mg.kg-1.d-1西酞普兰可以改善模型大鼠的抑郁行为,其机制可能与提高了海马BDNF的含量相关。
姚瑶杨健裴昱王勇马辛王晓民汪璇
关键词:西酞普兰抑郁脑源性神经营养因子
留学生生理学实验课教学的探索和实践被引量:7
2009年
在留学生生理实验教学过程中,通过系统有序的实验前教学组织,有效的实验教学管理,充分调动了留学生的学习主动性,取得了良好的实验教学效果。这些探索,有利于青年师资队伍建设和教学水平的提高,也有利于改进留学生教学模式,以寻找出适合留学生特点的生理实验教学模式。
贾军童学红侯晓莉崔茜郑炎汪璇王勇王伟王军郝刚马晓蕊朱进霞
关键词:生理学留学生教学
左旋多巴处理SH-SY5Y细胞可能通过DNA甲基化调节单胺氧化酶B基因的转录
2015年
目的探究左旋多巴(L-3,4-dihydroxyphenylalanine,L-DOPA)对多巴胺代谢关键基因单胺氧化酶B(monoamine oxidase B,MAO-B)转录的影响及其表观遗传学调控机制。方法以人神经母细胞瘤SH-SY5Y细胞作为研究对象,应用基因组甲基化定量试剂盒检测L-DOPA对基因组甲基化的影响;采用半定量RT-PCR方法探究L-DOPA和DNA甲基转移酶抑制剂5-氮杂-2'-脱氧胞苷(5-aza-2'-deoxycytidine,5-aza-d C)对MAO-B转录的影响;应用甲基化特异性PCR(methylation specific PCR,MSP)技术检测L-DOPA对MAO-B基因启动子区Cp G岛甲基化程度的影响。结果 1L-DOPA(2μmol/L和20μmol/L)和50μmol/L 5-aza-d C处理SH-SY5Y细胞24 h均会使其基因组甲基化降低。2L-DOPA(2μmol/L和20μmol/L)处理SH-SY5Y细胞24 h会使MAO-B mRNA下调,而多巴脱羧酶(DOPA-decarboxylase,DDC)和儿茶酚胺氧位甲基转移酶(catechol-O-methyltransferase,COMT)转录无明显变化。3不同浓度5-aza-d C(0、50、100和150μmol/L)处理细胞24 h,MAO-B mRNA表达明显上调,DDC和COMT转录无明显变化,提示MAO-B可能受到DNA甲基化调控。4L-DOPA处理可使MAO-B基因启动子区Cp G岛甲基化升高,而5-aza-d C可使该区域Cp G岛甲基化降低,说明该区域甲基化受L-DOPA影响而升高,并可能是MAO-B基因转录活性下调的原因。结论 LDOPA可能对MAO-B基因的转录活性有抑制作用,且可能是通过L-DOPA诱导的高Cp G甲基化所导致,从表观遗传学(主要是DNA甲基化)对临床上L-DOPA治疗可能产生的多巴胺代谢紊乱及其不良反应做出了新的解释。
杨兆菲王勇杨俭汪璇王晓民
关键词:左旋多巴单胺氧化酶BDNA甲基化基因转录
医学生理学中应用PBL教学法的体会与思考——从学生的实际感受出发被引量:2
2017年
以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)是一种全新的教学形式和方法,有别于传统的课堂教学模式。医学生理学是结合生理学和病理生理学的一门融合课程,并采用了PBL教学法。在PBL教学应用实践中,以学生为中心,了解学生的实际感受和反馈,分析探讨PBL教学法在医学生理学教学中的积极作用和需要完善改进的地方。应长期坚持传统课堂教学与PBL教学法相结合的优势,取长补短,对医学专业人才的培养和医学教育大有裨益。
王勇黄海霞王望王伟贾军王雯刘慧荣
关键词:医学生理学PBL教学
生理学实验教学培养七年制临床医疗专业学生科研素质的初探被引量:1
2009年
针对七年制临床医疗专业学生的特点,结合生理学实验课教育,采取多种措施和方法,以培养和提高学生的科研素质。
王勇王伟汪璇王军朱进霞王晓民
关键词:生理学实验课
抑制低氧诱导因子-1α对PC12细胞存活的影响被引量:1
2012年
目的通过抑制低氧诱导因子-1α转录活性,研究低氧诱导因子-1α在低氧诱导的细胞死亡中的作用。方法①将PC12细胞接种于12孔板,在20%常氧和3%低氧环境中培养24 h,在光镜下拍照并应用计数方法记录PC12细胞的生长情况。②将PC12细胞接种于96孔板,在常氧和低氧环境中培养24 h后,用细胞活力检测剂(a novel tetrazolium compound,3-(4,5-dimethylthiazol-2-yl)-5-(3-carboxymethoxyphenyl)-2-(4-sulfophenyl)-2H-tetrazolium inner salt,MTS)检测PC12细胞的生长情况。③在常氧和低氧条件下分别用5 nmol/L、50 nmol/L、500 nmol/L的低氧诱导因子-1α抑制剂棘霉素处理PC12细胞24 h和48 h后,用MTS法检测细胞活力。结果①细胞计数和MTS法检测细胞活力的结果均显示3%的低氧条件可明显诱导PC12细胞死亡。②不同浓度的低氧诱导因子-1α抑制剂棘霉素处理PC12细胞24 h之后,低氧和常氧的细胞活力没有显著区别。③不同浓度的低氧诱导因子-1α抑制剂棘霉素处理PC12细胞48 h之后,低氧不再促进细胞死亡,相反,低氧条件处理的细胞活力明显好于常氧。结论低氧会促使PC12细胞死亡,棘霉素抑制HIF-1α的转录活性24 h后,低氧对PC12细胞的促死亡作用减弱;48 h后,低氧组的细胞活力还可超过常氧组。这表明,低氧下过量的HIF-1α转录激活对细胞是有害的。
李冉王勇宫晓丽范明王晓民朱玲玲汪璇
关键词:低氧低氧诱导因子1ΑPC12细胞
帕金森病基因PINK1和DJ-1的转录水平在神经毒损伤的MN9D细胞中的不同变化被引量:2
2015年
目的在细胞水平上探究神经毒素作用下,关键的帕金森(Parkinson's disease)致病基因PINK1和DJ-1的转录情况,并从表观遗传学角度对其机制进行初步探索。方法本研究使用MN9D细胞系作为研究对象。通过台盼蓝活细胞计数的方法筛选神经毒素6-羟基多巴胺(6-hydroxydopamine,6-OHDA)和1-甲基-4-苯基嘧啶离子(1-methyl-4-phenylpyridinium,MPP+)的半数致死剂量。通过半定量RT-PCR方法检测DJ-1基因和PINK1基因转录情况。通过RT-PCR以及免疫细胞荧光染色方法检测DNA去甲基化酶TET1的转录表达情况。结果 1)MN9D活细胞数在6-OHDA和MPP+作用下均发生了时间、剂量依赖性降低,6-OHDA和MPP+的半数致死剂量分别约为10μmol/L和100μmol/L。2)DJ-1的mRNA水平在6-OHDA或MPP+作用下未发生改变,而PINK1的mRNA水平则发生了明显的时间依赖下降。3)DNA去甲基化酶TET1的转录表达水平也发生显著下降。结论神经毒素作用下,帕金森病致病基因PINK1的转录发生下调,并可能是由DNA去甲基化酶TET1表达下调所介导的。
杨俭王勇汪璇杨兆菲宫晓丽王晓民
关键词:帕金森病神经毒性PINK1DJ-1
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