郭启燕
- 作品数：5 被引量：26H指数：2
- 供职机构：北京大学口腔医学院更多>>
- 发文基金：中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题国家教育部博士点基金更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 复合教学方法在口腔修复学临床实习中的初步应用被引量：23
- 2014年
- 目的 初步比较以团队为基础学习（team-based learning,TBL）、以案例为基础学习（case-based learning,CBL）、以问题为基础学习（problem-based learning,PBL）复合教学方法和传统讲授式教学方法在口腔修复学临床实习教学中的应用效果.方法 选择北京大学口腔医学院2004级八年制口腔医学专业41名学生为本研究对象,将其随机分为4组（每组10名～11名）.其中,两组为实验组,采用TBL、CBL与PBL复合教学方法;两组为对照组,采用传统讲授式（lecture-basedlearning,LBL）教学方法.实习结束后,采用问卷调查方法和实习考核方法对不同教学方法的实施效果进行对比分析.结果 与传统讲授式教学方法相比,复合教学方法能够更好地调动学生学习的主动性和积极性,激发学生更高的学习兴趣,学生对于临床接诊更具信心;同时,复合教学方法更有利于提高学生的临床实习考核成绩（P＜0.05）.结论 在口腔修复学临床实习中应用TBL、CBL与PBL复合教学方法能够获得更佳的效果.
- 刘建彰曹晔郭启燕顾芳张丽君谭建国周永胜
- 关键词：以问题为基础学习教学方法口腔修复
- 玻璃纤维牙周夹板修复治疗中的问题及护理被引量：3
- 2011年
- 目的探讨玻璃纤维牙周夹板修复治疗中的问题及相应护理对策。方法从l临床中选取20名需进行牙周夹板修复治疗的患者，进行EverStick PERIO玻璃纤维强化复合树脂牙周夹板修复治疗，总结操作问题及护理对策。结果20例患者修复效果良好，患者满意度高。修复治疗中针对相应的问题改进护理操作，可以有效地稳定咬合关系、减少悬突的形成、减少根面刺激、增强黏接和固化效果。结论EverStick PERIO玻璃纤维牙周夹板修复过程中护理人员必须严格按照产品要求操作，通过临床实践发现问题并不断改进创新以简化操作和取得更好地治疗效果。
- 康艳凤谢秋菲郭启燕杜斌李秀娥
- 关键词：护理玻璃纤维牙周夹板咬合
- 全瓷贴面修复治疗中的护理改良方法
- 全瓷贴面修复技术是从20世纪80年代开始应用的一种美观修复技术,近年来在国内外的前牙美观修复治疗中被广泛应用。该修复方法具有很多优点,色彩生动逼真、耐磨损、耐腐蚀、生物相容性良好、备牙时牙体组织损伤小,深得广大医生的认可...
- 郭启燕
- 文献传递
- 具有组织终止带的下颌无牙颌印模技术初探
- 2013年
- 目的初步确定并验证一种适用于下颌四类无牙颌的印模技术。方法对20名四类无牙颌志愿者分别使用常规印模技术和具有组织终止带的印模技术取下颌印模,对比其将松软组织推开的能力以及相应暂基托的舒适度,随机选用其中一个模型完成总义齿制作,检查并记录总义齿初戴时的组织密合度及患者的复诊次数。结果采用配对t检验显示:两组推开松软组织的能力间差异有统计学意义,舒适度评价差异无统计学意义;采用独立样本t检验显示:两组总义齿组织密合度间差异无统计学意义,复诊次数间差异有统计学意义。结论具有组织终止带的下颌印模技术可以有效地推开松软组织,虽不能提高初戴的舒适性和基托的组织密合度,但是却有效地减少了患者的复诊次数。
- 刘建彰郭启燕邹汶
- 关键词：无牙颌印模
- 纤维牙周夹板修复治疗中的问题及护理对策
- 牙齿松动是口腔科常见病、多发病,它会严重的影响患者的咀嚼效率及生活质量,牙周炎、合创伤和外伤等问题是引起牙齿松动的主要原因。通过牙周夹板对松动牙进行固定,可以很好的分散合力、消除合创伤、建立协调的合关系,在严格掌握适应症...
- 康艳凤谢秋菲杜斌郭启燕李秀娥
- 文献传递
