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李军超

作品数:10 被引量:49H指数:3
供职机构:华中师范大学更多>>
发文基金:国家社会科学基金国家自然科学基金更多>>
相关领域:政治法律经济管理文化科学更多>>

文献类型

  • 8篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 5篇经济管理
  • 5篇政治法律
  • 3篇文化科学

主题

  • 4篇政府
  • 4篇社会性规制
  • 3篇义务
  • 3篇义务教育
  • 3篇主义
  • 3篇教育
  • 2篇新制度主义
  • 2篇行政
  • 2篇政府社会性规...
  • 2篇政府推进
  • 2篇政府行为
  • 2篇制度逻辑
  • 2篇制度主义
  • 2篇逻辑
  • 2篇公共管理
  • 2篇范式
  • 2篇CSR
  • 2篇城乡义务教育
  • 1篇行政学
  • 1篇需求偏好

机构

  • 10篇华中师范大学
  • 6篇东北财经大学
  • 1篇中国浦东干部...

作者

  • 10篇李军超
  • 6篇樊慧玲
  • 1篇张立荣
  • 1篇何立胜

传媒

  • 1篇学术界
  • 1篇经济经纬
  • 1篇天津社会科学
  • 1篇中国行政管理
  • 1篇北京理工大学...
  • 1篇陕西行政学院...
  • 1篇教育学术月刊
  • 1篇吉林工商学院...

年份

  • 3篇2012
  • 3篇2011
  • 4篇2010
10 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
主成分分析法在政府社会性规制绩效测度中的应用被引量:2
2010年
社会性规制会增加社会发展的价值,但其过程本身需要花费资源,社会性规制的绩效评价就成为衡量政府规制是否合理适度的尺度。本文运用指数分析法和主成分分析法对社会性规制的绩效测度就为社会性规制的效率评估提供了一个分析框架,这也有利于探求适合于中国市场经济体制要求的社会性规制模式,提高社会性规制效率,实现社会性规制的合理预期。
樊慧玲李军超
关键词:社会性规制绩效测度主成分分析法
政府推进城乡义务教育均衡发展的制度逻辑——基于新制度主义视角的理论与实证研究
从一定意义上讲,我国推行改革的根本目的是实现社会公平正义,而教育公平则是社会公平的基石。推进教育公平尤其是城乡义务教育均衡发展,是实现“学有所教”教育发展目标的重要组成部分,是构建和谐社会的重要基础。而当前我国城乡义务教...
李军超
关键词:新制度主义城乡义务教育制度逻辑政府行为
政府推进城乡义务教育均衡发展的制度逻辑
从一定意义上讲,我国推行改革的根本目的是实现社会公平正义,而教育公平则是社会公平的基石。推进教育公平尤其是城乡义务教育均衡发展,是实现“学有所教”教育发展目标的重要组成部分,是构建和谐社会的重要基础。而当前我国城乡义务教...
李军超
关键词:新制度主义城乡义务教育制度逻辑政府行为
文献传递
社会性规制与CSR耦合的机制构建
2012年
环境污染、生产及消费安全等问题的解决不仅需要强调企业的社会责任,而且还需要通过社会性规制体系来实现。在嵌套式规则体系下,通过选择适宜的路径及模式,实现政府、企业与社会的合作治理,进而通过规制政府行为,改进政府治理;规范企业行为,改善治理结构;推进非政府组织的建立与成长等措施,最终实现社会性规制与CSR的耦合。此项研究可以填补理论上的空白,突破实践中的瓶颈,最终实现公共事务的有效治理。
樊慧玲李军超
关键词:社会性规制CSR
基于收入差别的农村公共服务需求偏好与满意度研究被引量:35
2011年
本文以收入差别为逻辑起点,对当前我国农村公共服务需求偏好进行研究发现:现阶段我国农村养老、子女教育和医疗保障服务的需求愿望较为强烈,且生活类公共服务需求愿望强于生产类公共服务需求;随着收入的增加,保障型公共服务需求递减,发展型公共服务需求递增;在农村公共服务满意度方面,高收入群体对公共服务的满意度总体上高于低收入群体。这一研究发现蕴涵三方面的公共政策取向:一是当前完善农村公共服务体系的重点是公众需求强烈的子女教育、医疗保障、养老等基本民生领域;二是在对农村公共服务供给结构组合中,优先保证公众生活类公共服务需求,同时尽力满足公众发展型公共服务需求;三是在农村公共服务供给项目选择上,优先保证低收入群体的公共服务需求。
张立荣李军超樊慧玲
关键词:农村公共服务需求偏好满意度
实现中国义务教育均衡发展的模式构建——战略部署、路径选择与机制创新被引量:3
2011年
实现均衡发展是中国义务教育的战略性任务,探索实现义务教育均衡发展的模式也就成为了时代所需。实现中国义务教育均衡发展要按"三步走",要巩固机会均等,推进过程均等,实现结果均等。要通过规划"一体化"保障城乡义务教育均衡发展,通过政策"倾斜化"推动区域义务教育均衡发展,通过学校"标准化"实现校际义务教育均衡发展。要创新义务教育机制、投入机制、管理模式以及完善教师交流制度,以保障义务教育均衡发展实现。
李军超樊慧玲
关键词:义务教育
试论社会性规制与CSR耦合的实现——制度框架、机制构建、路径及模式选择被引量:1
2011年
笔者在嵌套式规则体系的分析框架下,引入政府、企业与社会多方参与的合作治理机制,对社会性规制与CSR的耦合展开研究,其中,社会性规制通过对企业竞争力的影响,内化为企业行为的决定因素;企业通过履行其社会责任对政府规制产生影响;非政府组织的信息影响为二者的耦合提供外部监督机制和信息平台。授权型自我规制、共同规制与回应型规制是实现二者耦合的有效模式选择。
樊慧玲何立胜李军超
关键词:社会性规制CSR
嵌套性规则体系下的合作治理——政府社会性规制与企业社会责任契合的新视角被引量:1
2010年
保障生产与消费安全、实施环境保护既是企业社会责任的内在要求,又是政府社会性规制的基本内容。安全的生产场所、健康的消费与服务、良好的自然环境等公共需求,单靠企业治理或政府治理是无法满足的,唯有多方协同合作方能完成。本文在嵌套性规则体系的分析框架下,引入公共事务治理的新逻辑——合作治理,在此基础上,通过分析社会性规制与企业社会责任契合的路径与模式选择,探讨了政府、企业和社会如何实现合作治理,以及社会性规制与企业社会责任的有效契合,进而推动实现公共事务的有效治理。
樊慧玲李军超
关键词:社会性规制企业社会责任
从传统行政学到公共管理学范式转换的检视——国内行政学教科书的一项经验研究被引量:2
2010年
范式的形成是行政学成熟的标志,范式的转换是行政学演进的坐标。行政学在百余年的发展中经历了怎样的范式转换,是行政学人研究的一个基本问题。我国学者从不同的角度对行政学范式转换抑或演进进行了研究,但是理论演绎的多,经验研究的少。通过210本行政学教科书内容的研究,对传统行政学和公共管理学进行比较,以及对行政学的范式转换抑或演进进行经验检验,发现从传统行政学到公共管理学,虽然在内容安排上有差异,但只是在相同的"管理主义"价值观取向下进行的不同的制度安排和技术设计,行政学范式没有发生转换。
李军超
关键词:行政学公共管理学范式教科书
公共行政学范式:反思、还原与启示
2010年
范式的形成是一个学科成熟的标志,公共行政学经过百余年的发展是否形成了自己的范式,是否经历了范式转换,是行政学共同体必须面对的问题。在分析了学界具有典型代表性的范式观的基础上,以库恩意义的范式为衡量标准,对公共行政学范式进行还原,指出"管理主义"信念指导下的传统公共行政范式依旧是行政学领域的主导范式,但该范式出现了危机,只有在"效率与民主平衡博弈"价值取向下的新范式才能最终解决该危机。西方公共行政学范式及其演进对我国公共行政理论和行政改革实践有一定的借鉴和启示意义。
李军超
关键词:公共行政公共管理管理主义宪政主义范式
共1页<1>
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