刘培军
- 作品数：23 被引量：78H指数：5
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- 调整高校自主招生时间的政策建议——英、美、日三国高校自主招生的启示被引量：1
- 2013年
- 我国高校自主招生与改革的初衷渐行渐远,成为名校的"掐尖"游戏。通过对英、美、日高校自主招生方式和共同特点的分析,并对三国"统一高考在前,自主招生在后"招生程序的描述,可以认为,目前我国高校自主招生出现的种种问题,根本原因在于自主招生时间安排不合理。建议调整我国高校自主招生时间,把自主招生安排在统一高考之后,这是推进高校招生考试制度改革、实现"学校依法自主招生,学生多次选择"改革目标的前提。
- 刘培军高耀明
- 关键词：统一高考自主招生
- 学习态度、学习动机与家庭背景关系的实证调研被引量：2
- 2016年
- 通过对广西壮族自治区内的15所公办普通本科院校的3,054名大学生家庭背景、学习态度与动机的测量和部分学生的访谈发现,不同家庭背景的民族地区高校大学生在学习态度、动机上具有显著差异;家庭背景中的家庭经济条件、父母文化程度、是否独生子女、家庭居住地与大学生学习态度、动机呈显著负相关;家庭教养方式与大学生学习态度、动机呈显著正相关,父母职业与大学生学习态度、动机不存在显著相关;处于经济、地域双重不利且正在适应新环境的民族地区高校大学生学习态度端正,动机强烈。作者利用"文化再生产理论"对上述发现进行了阐释,并提出要改善民族地区高校大学生学习态度与动机不佳的现状,一方面应重视挖掘学生内在学习动机和内生兴趣,另一方面要充分利用与协调家庭文化资本。
- 刘培军
- 关键词：学习动机本科毕业生家庭大学生
- “非理性”德育:学校德育不可或缺的一部分被引量：2
- 2010年
- 当前学校德育存在唯理性的误区,而非理性因素对学生道德认知过程具有诱导和支配作用,对道德认知发展具有激励和推动作用,对道德行为判断具有评价和选择作用,对道德实践具有导向、调节、控制和强化的作用。因此,非理性因素在人的道德素养与道德行为养成中具有不可忽视的作用。
- 刘培军
- 关键词：非理性学校德育
- 高校知识联盟协同创新的过程、特点及实现机制——基于联盟协同创新SICA模型视角被引量：3
- 2014年
- 当前我国高校进入了战略联盟高发期,而知识联盟是我国高校联盟的主要形式。SICA模型是企业知识联盟协同创新的过程模型,借用这一模型提出高校知识联盟协同创新过程可分为知识分享聚合、知识重组整合、知识激活创新和知识积累内化四个阶段,其过程具有隐蔽性、双向性、循环性和协同性等特点,为此提出了高校知识联盟组建的前提以及运行与激励机制。
- 刘培军
- 关键词：协同创新
- 朱熹的德育施教方法及其对学校德育的启示
- 2017年
- 德育施教方法是实施德育内容,实现德育目标的途径和手段,直接影响着德育的实效性。处于社会转型期的学校德育面临实效性低下的挑战,问题的根源之一在于施教方法的偏误;朱熹是古代德育方法的集大成者,提出了＂教人有序＂、＂时雨化之＂、＂因人而异＂和＂化雨心成＂的德育施教方法,强调德育施教方法的实践性和人本性;借鉴和汲收朱熹的德育施教方法,对完善和提升学校德育施教方法和实效性大有裨益。
- 刘培军
- 高校辅导员专业道德内涵特性及其提升路径被引量：3
- 2013年
- 辅导员专业发展应以辅导员专业道德提升为目的与前提。辅导员专业道德是辅导员职业属性中特有的一种道德品质、伦理责任和专业精神。它以专业属性为基础,将自律与他律相结合,内在与外在相协调,展现辅导员专业道德的独特性、策略性、主体性、生长性与目的性。辅导员专业道德的提升是一项复杂的系统工程,需要辅导员个体、学校和社会三方的共同努力。个体自主意识是辅导员专业道德形成与提升的核心和关键,作为场域与管理机构的学校是辅导员专业道德成长的条件,而社会的各种有利政策则是辅导员专业道德提升的保障。
- 刘培军牛亏环
- 关键词：高校辅导员专业道德
- 对农学类大学生暑期社会实践活动的调查——以广西大学农学院为例被引量：5
- 2009年
- 大学生暑期社会实践活动,是大学生利用专业知识或自身特长在暑假期间深入社会、了解社会和服务社会并将理论与实际相联系的过程。大学生暑期社会实践活动的成效如何?存在那些问题?需要如何改进?文章以广西大学农学院为例,通过问卷调查,对农学类学生参加社会实践活动的目的、态度、活动类别、参加活动的途径、存在的问题及收获进行了深入分析,并针对农学类大学生开展社会实践活动提出了相应的建议。
- 刘培军
- 关键词：学生社会实践活动暑期社会实践本科生服务社会
- 非理性德育:学校德育不可或缺的一部分被引量：3
- 2010年
- 人首先是理性的存在物,唯有人才有理性;同时,人也是非理性的存在物,唯有人才有情感、直觉、意志和信仰。因此,人应是理性与非理性相统一的＂完整的人＂。然则,审视我们的学校德育不难发现,它基本上是一种唯理性德育模式,它以使学生理解、掌握系统的道德规范知识为主，却把学生的道德非理性因素的发展置于教育者的视野之外。
- 刘培军
- 关键词：理性与非理性学校德育道德规范德育模式存在物相统一
- 我国“异地高考”改革阻力及其化解策略——基于利益相关者视角被引量：4
- 2013年
- "异地高考"改革涉及教育资源分配和公民切身利益,其改革应以追求各方利益最大化为原则,让所有利益相关者的利益得到公平和同等地对待。为此,"异地高考"改革必须基于"帕累托改进"原则,即改革应在"没有使任何人境况变坏的前提下,使得至少一个人的福利增加"的前提下进行,否则改革就会陷入各方利益的纠缠中,而永远找不到出路。
- 刘培军
- 关键词：异地高考利益相关者
- 我国高等教育类课题立项的基本状况与特点--基于2001-2011年全国教育科学规划高等教育类课题立项数据量化分析被引量：18
- 2014年
- 通过对2001-2011年全国教育科学规划高等教育类立项课题数据进行量化分析发现:我国高等教育研究呈现方兴未艾态势,立项课题地域分布呈现不均衡与集中化的趋势,东西部地区研究实力差距悬殊;211高校是高等教育研究的主力军,立项课题偏重实际问题研究,且明显受到社会热点问题左右;厦门大学等院校在高等教育类课题立项数量与级别上占领先地位等等。建议国家在课题立项上重视地区差异,尝试区别对待;加强高等教育学科建设方面的课题立项;引导多学科、跨组织的合作研究,研究实力薄弱的科研院所应加强与优势学校的交流与合作等等。
- 刘培军
- 关键词：高等教育学全国教育科学规划
