胡万钟
- 作品数：13 被引量：70H指数：4
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- 试论高校新设“马克思主义基本原理概论”课教学的基本诉求
- 2008年
- 高校新设的"马克思主义基本原理概论"课在当前的教学环境中正面临着一些挑战与问题,为此,应正确认识其理论体系与教材体系有关"三个组成部分"划分的矛盾、对立与统一,准确把握其教学知识体系的基本特点,并积极探索其教学手段、方式与方法的创新与改革,增强教学的实效性。
- 胡万钟
- 关键词：教学环境教学体系教学内容
- PBL教学法、历史渊源及目前存在的局限被引量：41
- 2012年
- PBL教学法作为国内、国际较流行的教学方法之一在目前我国的教学改革中有独特的优势;它的历史渊源是古希腊苏格拉底、中国古代以及西方近代等的所谓"问题教学法";由于种种原因,目前PBL教学法在我国高教某些教学领域的实施有其一定的局限性,因此,还必须得采取传统教学方法与PBL及其它现代教学方法相结合的模式。
- 胡万钟
- 关键词：PBL教学法问题教学法历史渊源
- 略谈当前我国社会主义市场经济条件下的分配公正被引量：5
- 2008年
- 社会公正是人类普世性的基本价值之一,分配公正从"价值取向"上简单说就是财产收入"给每个人他应得的"。要解决我国目前分配公正失衡的问题,必须首先弄清我国现阶段分配公正失衡的特点、现状、问题及原因等;必须认清并正确处理好分配公正与我国社会主义市场经济的关系;必须正确提出并实施当前我国社会主义市场经济条件下分配公正所应采取的一些措施。
- 胡万钟
- 关键词：社会公正分配公正社会主义市场经济
- 略谈“问题教学法”在我国高等教育教学中的应用被引量：6
- 2014年
- [目的]探讨在目前我国高校教育教学中"问题教学法"的应用以期推广。[方法]用历史追溯法,分析中国、西方"问题教学法"的发端、发展和演变,用分析和综合、演绎和归纳等方法,阐释我国目前高校"问题教学法"应用不尽人意的客观因素、主观因素、其他因素以及应对的措施。[结果]我国目前高校教育教学中"问题教学法"没有取得良好效果及很好应用和推广即有我国目前高等教育体制、观念、教学评价方式及授课机制等的客观因素制约,也有教师和学生自身的主观因素制约。[结论]我国高校要提高"问题教学法"在各类教育教学中的地位和作用,教师在教育教学实践中,要在让学生如何学会发现"问题",提出"问题"上下功夫,并要妥善管控"问题教学法"的课堂实施。
- 胡万钟
- 发展与和谐:中国当代社会的现实可能性
- 2007年
- 发展是物质世界的基本特征之一,发展主要是人的发展;和谐是指事物多样性的有机统一,即"和而不同"。发展与和谐是我国当代社会的双重主题,也是我国当代社会发展的双重张力。它们一体两面、辩证统一。"坚持科学发展观"和"构建社会主义和谐社会"理论的提出,为科学、合理地处理两者关系提供了理论基础。当前,我们应在"坚持科学发展观"和"构建社会主义和谐社会"理论的指导下,正确处理好我国当代社会中发展与和谐的关系,努力提升我国当代社会中发展与和谐的能力。
- 胡万钟
- 关键词：科学发展观社会主义和谐社会
- 略谈新中国成立以来中国农村土地制度变革的历程及启迪被引量：1
- 2019年
- 新中国成立以来中国农村先后经历了土地改革、合作社和人民公社以及改革开放后的联产承包、农地流转以及党的十八大以来新的土地确权与分置等阶段。中国农村土地制度的历次变革表明,国家农村土地制度设计与变革必须充分尊重和平衡农民的意愿,必须尊重“公平”与“均衡”原则,妥善处理和平衡各阶级、阶层、集团之间动态的利益较量与博弈。在中国新时代,农村土地使用权制度的多方位、多层次变革以及土地所有权制度如何设计与变革将是焦点和难点,并要切实加强当前新时期中国农村土地制度设计与变革政策的解释与宣传。
- 胡万钟
- 关键词：农村土地改革
- “浙江精神”与西部大开发被引量：1
- 2006年
- “浙江精神”是中华民族精神的重要组成部分,是浙江省新时期一直走在“全国前列”的重要原因。它在新世纪以来的我国西部大开发中也起着重要作用,在浙江省全面参与西部大开发,力争双方优势互补、互利双赢的过程中扮演着重要角色。
- 胡万钟
- 关键词：西部大开发互利双赢
- “拉美失衡”及给目前中国的启示
- 2008年
- 拉美收入分配公平失衡的主要特点是:微型和中小企业数量偏低、就业容量狭小及政府收入再分配政策和手段的低效率。而中国目前收入分配公平状况既有"拉美特色"又具自身特点。因此中国必须从一些东亚国家和地区中汲取经验及从"拉美失衡"中吸取教训,制定并实施符合中国现阶段特点的收入分配公平制度和政策、措施。
- 胡万钟
- 关键词：收入分配公平
- 个人权利之上的“平等”与“自由”——罗尔斯、德沃金与诺齐克、哈耶克分配正义思想比较述评被引量：7
- 2009年
- 胡万钟
- 关键词：平等主义罗尔斯个人权利诺齐克德沃金
- 略谈“问题教学法”在高校《马克思主义基本原理概论》课教学中的应用被引量：4
- 2010年
- 长期以来,中国高校《马克思主义基本原理概论》教学中由于"灌输式"教学法的独霸天下而教学效果不尽如人意。本文认为,现代高校素质教育观,就是培养和造就富有创新精神和创新能力的高素质人才,而这其中的关键就是高校教育教学中对学生"问题意识"的强化和培养;为此教师必须在课堂教学中采用"问题教学法"。本文就此对"问题教学法"在中国高校《马克思主义基本原理概论》教育教学中的可行性、具体要求及正在或将要取得的良好效果进行了分析和阐述。
- 胡万钟
- 关键词：《马克思主义基本原理概论》课
