您的位置： 专家智库 > >

于洪燕

作品数：4 被引量：14H指数：2
供职机构：西南大学更多>>
发文基金：全国教育科学规划课题国家社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学经济管理哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇学位论文
  • 1篇期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 3篇道德
  • 3篇传统道德
  • 2篇道德教育
  • 2篇德教
  • 2篇德育
  • 2篇学校道德
  • 2篇学校道德教育
  • 2篇学校德育
  • 2篇教育
  • 1篇道德教育改革
  • 1篇道德教育体系
  • 1篇道德内涵
  • 1篇中西
  • 1篇现代教育
  • 1篇现代教育意义
  • 1篇教育改革
  • 1篇教育体系
  • 1篇教育意义

机构

  • 3篇西南大学

作者

  • 3篇于洪燕
  • 1篇易连云

传媒

  • 1篇广西师范大学...

年份

  • 1篇2010
  • 2篇2006
共 4 条 记 录，以下是 1-3
全选 清除 导出
排序方式：
中国传统“道德”内涵的现代解读与转换
目前学校德育还存在着许多困惑和问题。在考察和解决这些问题时，将德育出现众多问题的根本原因归结为对“道德”理解的单一和僵化，从而使中国道德传统中原本层次丰富、内涵深刻的道德仅停留在低层次的规范上面，学校德育也由此仅仅局限在...
于洪燕
关键词：学校德育传统道德
文献传递
中西传统“道德”概念的历史演变及其现代教育意义
目前在学校道德教育领域还存在着许多困惑和问题。在考察和解决这些问题时，将道德教育出现众多问题的根本原因归结为对“道德”概念理解的模糊不清。长期以来，“道德”意义被异化，道德被人们仅视为外在的纲常礼仪与行为规范，学校道德教...
于洪燕
关键词：道德传统道德学校道德教育道德教育改革道德教育体系
文献传递
传统“道德”概念的历史演变对学校德育的现代启示被引量：9
2006年
中国传统的“道德”乃是“道”与“德”两个词的缀合,“道”、“德”具有丰富的层次性和深刻的内涵,实质上是一种涵括自然、社会与人生的多层面、多维度的动态生存方式。这对我国学校道德教育改革具有重要的启示:1.树立多维“道德”观;2.构建开放式、多层次的德育课程体系;3.建立内涵丰富、多层次的道德教育内容体系;4.强调道德教育中个体的动态参与性。
于洪燕易连云
关键词：学校道德教育
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0