项洋
- 作品数：14 被引量：9H指数：2
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- 论研究道德个体功能的理论意义
- 2014年
- 过去的道德教育仅仅注重道德的社会功能,将道德看作是人们对道德规范的必然遵守,从而使道德成为一种限制人的工具,失去了它本来的意义。道德的个体功能将道德当作是人对世界的"实践——精神"的把握手段,并回归到道德的本真上来。可以说,道德的个体功能内涵非常丰富,对其进行研究具有重要的理论意义,因此应从对道德功能的全面拓展、理解和人们对道德内涵的全面把握这两个角度深入分析和论证道德个体功能的理论意义。
- 项洋
- 关键词：道德
- 论研究道德个体功能的实践意义
- 2015年
- 道德的个体功能内涵丰富,对其研究具有重要的实践意义,既有利于破解道德教育低效难题,为有效的道德教育找准突破口,也能够在很大程度上满足人们的道德需求,进而能够保证人的全面自由发展。
- 项洋
- 关键词：道德
- 论提高大学生公民道德教育的实效性——从道德的个体功能视角
- 2012年
- 大学生的公民道德状况从总体上看是积极、向上的,但由于多种因素的影响,也还存在着不少问题。当前大学生公民道德教育效果不甚理想的根本原因在于公民道德教育长期定位于道德的社会功能的教育,忽略了道德的个体功能对大学生现实生活的关注;同时道德的个体功能的作用存在自身的局限性。因此,以道德的个体功能为切入点,做到道德的个体功能和社会功能的有机结合,是提高大学生公民道德教育实际效果的根本对策。
- 项洋
- 关键词：大学生公民道德教育实效性
- 论高校德育工作者学习生态伦理学的必要性
- 2008年
- 重新审视人与自然和谐关系的生态伦理学是高校的必修课,这对于全面落实科学发展观,提高大学生和德育工作者的伦理道德素质都有重要的意义.
- 项洋
- 关键词：生态伦理德育工作
- 新媒体时代高校思政教育方法探析被引量：2
- 2017年
- 针对大学生课堂上出现的"手机控"问题,如何有效开展高校思政课程是非常紧迫的现实问题。通过考察灌输论面临的现实挑战,指出了新媒体时代大学生主体意识的矛盾性特点。由此得出如下结论:高校思政教育在开放和包容差异的课堂秩序上,开展以问题为核心的平等理性的对话活动。
- 黄伟余鲲项洋
- 关键词：新媒体高校思政教育教育方法
- 思想政治理论课实践教学的问题及对策
- 2012年
- 当前高校思想政治理论课实践教学虽取得了很多成果,但存在的问题也不少,如实践教学的指导缺乏理论性;实践教学的设计缺乏整体性;实践教学课程的参与缺乏广泛性、实施缺乏科学性。为解决以上问题,实践教学的开展应坚持理论指导、能力本位和课程性三项原则。
- 项洋
- 关键词：思想政治理论课实践教学
- 高校教师队伍建设的新思路——评《高校思想政治理论课教师队伍建设的新思路》
- 2015年
- 加强我国高校思政专业教师的思想政治、理论水平和综合素质建设，对于培养高素质的社会主义事业建设人才来说，无疑起到关键作用。由邹礼玉撰写的《高校思想政治理论课教师队伍建设的新思路》一书，对于加强高校思政专业教师的思想政治理论建设和提高高校思政理论课教学效果，具有一定的参考价值。该书提出的教学理念创新、教学内容设计创新、课堂教学方法设计创新，以及教学方法、课堂管理、实践教学等的设想，以及系列精彩教案课堂实录等，是作者的教学实践经验的总结。
- 项洋
- 关键词：思想政治理论课教师队伍建设高校课堂教学方法社会主义事业专业教师
- 马克思“异化劳动”理论的逻辑辩证及其本体论构建被引量：3
- 2015年
- "异化劳动"在马克思主义思想发展中具有重要的意义,旨在批判资本主义社会资本奴役劳动、物统治人等种种弊端,进而阐述扬弃异化和实现人的自由全面发展的未来社会理想。作为马克思思想"断裂"时期最为重要的概念,"异化劳动"理论主要包含"四个规定",四个规定的前三个规定属于人与自身的异化,后一个规定属于人与人的异化,这一辩证关系预示着马克思"异化劳动"理论的"显性"和"隐性"的内在逻辑。这种内在逻辑在诸多研究者眼中被看作是一种"aporia",但这并非"aporia",而是"异化劳动"理论的局限性所在,需予以留存与摒弃。在社会主义现代化建设的"新常态"中,重温马克思"异化劳动"理论的逻辑辩证及其人本思想,有益于在新的历史条件下审视和批判"异化劳动"现象,这对解决中国社会转型时期存在的一些"异化劳动"问题有着重要的启示。
- 项洋
- 关键词：异化劳动
- 中国梦实现的道德力量被引量：3
- 2013年
- 提高了每个公民的道德素质,就能凝聚中国道德力量,实现伟大的中国梦。本文认为,道德的个体功能的内涵丰富,特点鲜明。它有利于建构主体性道德人格,促进人的全面自由发展,因此,有必要对道德的个体功能进行教育转化、处理好道德的个体功能和社会功能的关系、充分发挥道德功能的作用、培养全面发展的高素质人才,为中国梦的实现涵养道德力量。
- 项洋朱平
- 关键词：道德道德需要教育转化中国梦
- 思想政治理论课教学方式改革探究——基于对应用型人才培养目标的分析
- 2014年
- 应用型人才应遵循"基础牢、知识宽、强应用、重创新"原则,从理论知识和实践训练两个方面进行培养。思想政治理论课在培养具有综合素质的应用型人才中发挥着重要作用。思想政治理论课的教学方式主要有课堂理论教学和社会实践教学两种,各自的优点、缺点都很明显,片面强调某种教学方式都不能达到培养应用型人才的目标。所以,实现思想政治理论课的理论教学和实践教学有机结合就成为培养应用型人才综合素质的必然要求。
- 项洋
- 关键词：思想政治理论课应用型人才实践教学理论教学
