项亚光
- 作品数：39 被引量：171H指数：6
- 供职机构：上海师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金安徽省高等学校优秀青年人才基金安徽省教育科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教社会学更多>>
- 课堂中的认知中介学习
- 1999年
- 李红兵项亚光
- 关键词：课堂现代教学论思维方法掌握知识教师传授知识
- 关于足球角球技战术文献研究被引量：2
- 2007年
- 以文献资料为主要研究对象,对关于足球角球技战术文献进行分析和研究,找出重点刊物与非重点刊物之间的文献差别、发现规律,文献研究中存在诸多不足,旨在为今后的学术研究者提供有益的建议。
- 项亚光李莉
- 关键词：足球战术角球
- 美国学校如何向社区开放被引量：8
- 2005年
- 美国公立学校属于社会公众,通常在不妨碍学校正常教育、教学的情况下,对社区所有个人、团体、组织开放。本文从如何向社区开放学校设施、开展学校开放日活动以及为成人和老年人提供教育服务等方面进行具体分析,以期改善和发展当前我国学校与社区的关系。
- 项亚光
- 关键词：开放日活动教育设施基础教育
- 安徽省城乡中学体育现状差异研究被引量：5
- 2009年
- 通过对安徽省城乡中学不同地区、不同性质中学体育现状的调查,对学校生源变化、体育经费、场地设施、体育师资、体育教学与课余体育、学校体育管理、近20年安徽省城乡学生运动素质差异等方面存在的差异进行成因分析,并提出对策建议:制定相应措施,防止学校扩招;对学校体育工作加强监督力度;兼顾教育公平,使城乡中学和谐发展;开展各种体育运动保证学生的运动强度等。
- 项亚光高潮夏晖吴向军
- 关键词：体育
- 家庭教养方式、子代认知能力与非认知能力发展——基于异质性和中介效应分析的双重视角
- 2024年
- 该研究基于资源替代理论与优势强化理论,使用中国教育追踪调查2013—2014年、2014—2015年两期数据,探索家庭教养方式对子代认知能力与非认知能力发展的影响机制,并分析不同路径是否存在阶层异质性效应。研究发现:1.相较于忽视型教养方式,专制型、宽容型和权威型教养方式对子代的认知能力和非认知能力都有显著的促进作用;2.教养方式对弱势阶层认知能力的发展影响作用更大,对非认知能力的影响作用则不存在异质性效应;3.非认知能力中的成就目标和情绪管理技能在教养方式和子代认知能力之间扮演中介角色,且中介作用在弱势阶层中更大。
- 聂倩项亚光李佳丽
- 关键词：教养方式中介效应
- 积极心理学视域下初中生积极人格之塑造被引量：4
- 2014年
- 积极心理学产生于20世纪90年代末的美国,至今已成为世界心理学发展的一股重要力量。初中是少年心理发展的关键期,也是人格形成的重要时期,积极心理学视野下的积极人格研究为初中生积极人格塑造提供了新的发展方向。当前初中生积极人格发展应注重课堂教学渗透;开展丰富的团体活动;建构多元网络教育模式的策略。
- 项亚光卫红云
- 关键词：初中生积极人格积极心理学
- 英国高考中的A Level课程及其对我国的启示被引量：13
- 2009年
- A Level课程是英国高考的主体测试课程,并已成为世界许多国家认可的国际课程。本文通过介绍A Level课程的内容、评价、考试以及英国大学录取制度的特点,提出A Level课程对我国高考课程和高校录取制度的挑战与改革启示。
- 项亚光
- 关键词：高考
- 足球“护球”技术研究
- 2011年
- 通过对足球护球技术的分类、方法、运用和教与练的研究,认为护球技术对足球运动有着较大的运用价值,其可分为侧向与背向护球技术;球员护球应当讲究三点一线护球原则,注重在战术、球场位置与运球环节中的运用,教师或教练员应当重视对球员护球技术的训练。
- 项亚光
- 关键词：足球
- 教师专业发展模式的社会学解析被引量：9
- 2007年
- 本文从社会学角度出发,试图通过运用国外不同的社会化理论,对教师专业发展模式做出社会学解释。本文从西方社会学的结构-功能学派和符号互动学派的社会化理论,概括和梳理出教师专业社会化发展的主动和被动模式;从发展生态学派的社会化理论提出教师专业社会化的辨证交互作用发展模式。
- 项亚光
- 关键词：教师专业发展社会化
- 多媒体在体育教学中的优势及其合理运用被引量：1
- 2006年
- 近年来,多媒体课件已经成功地渗透到教育教学的各个领域,但它在体育教学中尚未得到应有的发展。通过理论分析、文献整理,和对体育教学实践经验的总结,笔者认为使用多媒体课件教学有利于增强学生的记忆、突破教学重点和难点,有利于提高学生的综合素质,也有利于长期利用和及时更新;但在具体的教学过程中应注意合理的运用多媒体教学手段,方能取得较为理想的教学效果。
- 项亚光叶明志贺莉
- 关键词：体育教学多媒体课件教学手段
