王明伦
- 作品数：72 被引量：984H指数：18
- 供职机构：江苏理工学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 论一流高职院校建设的若干焦点问题被引量：21
- 2004年
- 建设一流高职院校是实现高等职业教育规模、结构、质量、效益全面、协调、可持续发展的重要前提,是打造品牌,提升高职院校发展竞争力的必然选择。一流高职院校建设的焦点主要包括院校精神、治校理念、科学定位、协调发展、竞争力、办学规模等。概言之,一流高职院校建设的焦点在于质量和特色。
- 王明伦
- 关键词：治校理念办学规模可持续发展高等职业教育
- 面向知识经济的高职人才培养模式研究被引量：8
- 1999年
- 面对知识经济,高职教育必须高度重视并切实抓好创新教育工作,深化课程改革,把培养高素质的技术型、创新型人才放到突出位置。构建高职人才培养模式,不应全盘否认过去的做法和成功经验,而应在更新观念的基础上,站在知识经济时代对人才提出的要求的高度上,重新审视过去的教育模式,有摒弃、有创新地构建新的人才培养模式。
- 王明伦
- 关键词：知识经济时代高职人才培养素质教育思想人文素质创新型人才
- 跨世纪的论题:高职教育现代化被引量：1
- 1998年
- 王明伦
- 关键词：开放性动态性教育目标教学体系
- 利益相关者视角下职教集团发展战略初探被引量：35
- 2010年
- 职教集团利益相关者主要可以分为三大类,牵头学校、成员学校与企业。职教集团利益相关者的利益诉求包括三个部分,牵头学校的利益诉求、成员学校的利益诉求与企业的利益诉求。职教集团是典型的利益相关者机构,职教集团的发展战略应当整合利益相关者的权益,尽最大可能地满足这些利益相关者的"共同利益"与"各自利益"。因此,要在牵头学校、成员学校和企业等部门间建立利益整合机制,使这种合作关系得以制度化。利益整合机制的建立主要包括两个部分,一方面是职教集团在运作过程中应该主动邀请其利益相关者参与职教集团决策;另一方面,对于职教集团的利益相关者来讲,他们要向职教集团主动诉求其优势和需要,促使职教集团能够更加明确各个利益相关者的权益。
- 孙健王明伦
- 关键词：利益相关者利益诉求利益整合
- 中专升格高职:层次结构提升的若干问题探讨被引量：8
- 2003年
- 中专升格高职不是简单的翻牌,它带来的是层次结构的革命性变化。因此,本文从中专升格 高职的现状考察入手,分析了中专升格高职所暴露出的种种不适应现象,研究了中专升格高职层次的目标定 位,提出了实现层次结构实质性提升的策略选择。
- 王明伦
- 关键词：高等职业教育教育目标师资队伍
- 高等职业教育有效发展战略分析
- 2008年
- 高等职业教育有效发展战略是一种从战略起点向高水平、示范性、品牌性发展的战略,关注长远,追求质量发展。高等职业教育有效发展战略强调未来的、整体的、平等的发展利益,坚持规模适度、内涵厚实、结构合理、特色鲜明、文化引领的发展思路,全面提升高等职业教育发展品质;积极培育高职院校文化,全力打造高职院校特色,不断提高开放办学水平;创新办学体制和公平的教育财政政策,构建社会民间资本运作系统,推动高等职业教育又好又快发展。
- 王明伦
- 关键词：高等职业教育
- 发展高职本科须解决好三个关键问题被引量：33
- 2013年
- 我国发展高职本科教育需着力解决好三个关键问题,即高职本科教育机构(学校)名称、培养目标、发展路径。高职本科教育机构(学校)名称既要符合中国高等职业教育的类型特征,又要体现本土化的学校组织形态;培养目标既要体现高职本科的本质属性,又要体现高职本科的高等性和职业性;发展路径可灵活多样,即专业升本、高职院校升本、地方本科院校转型发展,但必须满足高职本科人才培养目标的要求。
- 王明伦
- 关键词：高职本科
- 高等职业教育结构及其优化被引量：93
- 2001年
- 高等职业教育结构是指高职教育系统内各要素之间的联系与比例关系。同时,它又是大教育结构中的一个子结构,与我国政治、经济、科技、文化等其他系统有着密切联系,受政治、经济、科技、文化等因素的影响和制约。从宏观层面分析,高职教育结构由专业结构、层次结构、形式结构、布局结构等要素构成。
- 王明伦
- 关键词：高等职业教育
- 未来十年江苏高等职业教育发展数量目标的研究被引量：12
- 2003年
- 根据江苏高等职业教育发展规模面临的环境分析,以及高职教育发展规模与速度的现状调查,提出2001～2010年江苏高等职业教育的发展性原则、适应性原则和三种预测发案。建议率先发展高职教育,加快建立高职教育拨款政策与成本分担机制,进一步扩大中职毕业生进入高职院校比例,提高教师的整体水平。
- 王明伦谢忠秋
- 关键词：高等职业教育中职毕业生教师
- 高等职业教育集团化办学构想——以常州大学城为例被引量：49
- 2005年
- 高等职业教育集团化办学以高职院校为办学主体,除实现中、高职的纵向衔接和吸收若干企业、行业实现横向联合外,还必须有咨询服务机构的参加;应设立高等职业教育集团化办学董事会,加强学校与政府及社会各界的联系,确保集团高效率运作;在政府宏观调控下,设想以紧密性与松散性相结合的模式构建高等职业教育集团化办学的运行机制.
- 王明伦贺文瑾李德方
- 关键词：高等职业教育集团化办学
