曹隽
- 作品数：19 被引量：24H指数：3
- 供职机构：东北石油大学人文科学学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省哲学社会科学研究规划黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律社会学更多>>
- 马尔库塞与吉登斯第三条道路思想比较研究被引量：1
- 2007年
- 从内容看,马尔库塞的第三条道路主要是在资本主义和社会主义之间寻找一条中间道路,是立足资本主义社会提出的一条基于资本主义现实问题的解决道路;而吉登斯的第三条道路则是一条介于保守党新自由主义和老工党民主社会主义之间的中间道路,是立足于左翼政党重新执政目的而选择的一条道路。从实现手段看,马尔库塞的第三条道路主要是通过"主动挑衅"和"大拒绝"战略实现的,反对实行议会斗争;而吉登斯的第三条道路则主要是通过议会斗争,获得执政党地位来实现的。从社会基础看,马尔库塞注重社会的最低阶层,而吉登斯则注重中低阶层。相比较于马尔库塞的第三条道路而言,吉登斯的第三条道路更为成熟、完善,也更实用,最后终于实现了上台执政目标。
- 张文喜于艳秋曹隽
- 关键词：第三条道路马尔库塞吉登斯
- 便携式鞋套
- 便携式鞋套属于鞋套，由鞋底、鞋帮和松紧带构成，作为本实用新型的技术特征：鞋帮的前部和鞋根部分别连接松紧带，鞋底分为两层，一端为软连接，另一端由拉锁连接，两层鞋底内部连接有便携袋。本实用新型经过上述技术改进，达到了如下有益...
- 曹隽王洪光方伟明
- 文献传递
- 香港中文大学双语教学带来的启示被引量：3
- 2010年
- 本文首先阐述了双语教学的内涵,讨论了香港中文大学双语教学的特点,在对比香港中文大学和国内高校双语教学的现状的基础上,分析了香港中文大学双语教学带来的启示。
- 曹隽杨中华
- 关键词：高校双语教学
- 改革开放40年我国民族地区职业教育政策观察被引量：6
- 2018年
- 改革开放40年来,民族地区职业教育政策经历了从无到有,从零散到系统的发展过程。整体而言,其发展历程可以分为萌芽、探索、形成、发展及转型5个时期。在40年的政策变迁历程中,政策路径的可行性、政策内容的适应性、政策目标的动态性是值得总结的经验,但同时政策实施主体及权责不明,政策短视性和倾向性突出以及政策位阶与层级较低等不足也是值得关注的。展望未来,民族地区职业教育也是我国构建现代职业教育体系的一部分,因此,政策应该侧重于推进民族地区职业教育的内生性发展,从政府职能转变、提升民族地区职业院校办学活力以及强化市场机制参与等方面进行变革,进一步提升民族地区职业教育政策与实践的适应性。
- 曹隽刘丹
- 关键词：民族地区职业教育
- 大庆精神的现代性诠释被引量：1
- 2012年
- 大庆精神的基本内涵是"爱国、创业、求实、奉献",在新时代下其内涵发展为"发展、创新、创业、科学、人本"。这一发展是基于大庆油田的现代化建设实践,其内涵蕴含着深厚的现代性。大庆精神彰显出主体性这一现代性核心理念,并以其内在逻辑克服了误读主体性理念的主体主义带来的困境。大庆精神具有深层的主体性、科学理性与价值理性蕴意,与现代性精神本质关联。
- 刘爽曹隽荀明俐
- 关键词：大庆精神主体性
- 城市化进程中乡村地域的相对性衰退与振兴——基于发展社会学视域的思考被引量：1
- 2019年
- 针对当前我国经济社会出现的不平衡不充分发展问题,分析了乡村地域社会发生的深刻变化,提出我国乡村发展过程中出现了乡村空心化、公共服务滞后、教育资源流失、传统文化断裂、生态环境污染严重等相对性衰退问题。从发展社会学视域探索通过乡村人才保障体系构建、乡村本土文化传承、特色产业集群打造和生态环境整治等举措实现我国乡村振兴的途径。
- 姚云云东波曹隽
- 关键词：城市化
- 一种公共事业管理展示机构及应用其的反馈装置和系统
- 本实用新型公开了一种公共事业管理展示机构及应用其的反馈装置和系统，涉及公共事业管理领域，一种公共事业管理展示机构，包括：展示机构主体；所述展示机构主体的外侧具有显示屏，所述展示机构主体的上侧具有移动物体传感机构，所述移动...
- 徐晔郎松雪王洪光荀明俐曹隽杨荣罡
- 文献传递
- 多功能文件柜
- 多功能文件柜属于公共管理技术领域，由柜体隔板和柜门构成，所述的长方形柜体由隔板和竖隔板分隔，隔板由挡块固定，竖隔板竖直立于隔板中间，与柜体侧壁平行，竖隔板分为内板和外板，内板和外板为可伸缩活动连接；柜门顶部边沿设有记录卡...
- 王洪光曹隽
- 文献传递
- 多元主体协同的高校双创教育改革探析被引量：1
- 2019年
- 开展大学生双创教育是高校在“大众创业万众创新”的背景下,培养大学生双创意识,提高双创能力,引导理性创业的必然选择。高校在积极探索双创教育方式,双创教育改革不断推进,取得了长足发展的同时,也暴露出了课程设置、教学资源开发及教师教学定位误区等问题。要提高双创教育质量,要深化高校教育改革,必须开发双创教育多元主体参与,并协同推进。
- 曹隽王洪光姚云云
- 关键词：高校
- 本科应用型人才产学研协同培养模式探究
- 2020年
- 我国本科应用型人才培养存在方式趋同、路径单一、对市场经济条件针对性差等诸多问题.鉴于当前本科应用型人才培养产学研协同运行的现状与社会要求之间矛盾加剧,需融合管理学等学科,寻求新的视角进行调整,提升产学研协同培养人才的针对性和有效性.
- 曹隽荀明俐刘超
- 关键词：本科应用型人才产学研协同
