马新颖
- 作品数：12 被引量：9H指数：2
- 供职机构：黑龙江省教育学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 全人教育观视界下的成人课程观被引量：1
- 2017年
- 从课程观在课程体系建构中所起的作用出发,界定课程观的概念,简要分析对黑龙江省成人课程建设影响较大的两种主要课程观的利弊,进而按照成人学习的特点和全人教育观的要求,在成人课程目标的设定、内容的选择、结构的分配、课程实施的把握及课程评价的进行等方面诠释全人教育观视界下的成人课程观。
- 王兴丽马新颖
- 关键词：全人教育观
- 黑龙江省成人高等教育课程体系存在的普遍性问题
- 2017年
- 通过对黑龙江省5所高校(包括成人高校和普通高校的继续教育学院)的课程计划进行抽样调查与分析,又结合对这些院校的在校生进行的问卷调查结果,总结了该省成人高等教育课程体系在课程目标设定、课程内容选择、课程结构安排、课程实施和课程评价等方面存在的普遍性问题。
- 马新颖
- 关键词：课程体系
- 从符号学的视角研究语境分析在语际翻译中的必要性——以汉英互译为例
- 2018年
- 从符号学的视角探讨翻译的实质,即,翻译是一种符号活动,是理解和解释符号的过程。继而,阐述语境对语用的制约和解释功能。最后,说明如何通过语境分析来实现语用目的,使源语文本的语用意义在目的语中得到再生,达到最好的翻译效果。
- 马新颖
- 关键词：符号学语境分析语际翻译
- 建构主义教学理念指导下的词汇教学被引量：3
- 2007年
- 词汇教学在语言教学中起着不可忽视的作用,以新《中小学英语课程标准》为指南,加强中小学英语词汇教学就要贯彻实施建构主义教学理念,用建构主义的学习观、学生观和教学观指导中小学英语课堂教学,形成建构主义学习环境下的中小学英语课堂操作程序。
- 马新颖
- 关键词：建构主义理论
- 成人学生新型学习方式的培养
- 2018年
- 针对前期对成人学习方式现状的调查所揭示的问题,提出了对策建议,主要从教师的角色观、学生观和教学观的转变以及教师教育教学水平的提高两方面给出了改进措施,同时提出了培养成人新型学习方式应处理好的三种关系:学生主体与教师主导的关系、传统学习方式与新型学习方式的关系、掌握知识与培养能力的关系。
- 王兴丽马新颖
- 关键词：成人学生新型学习方式
- 成人学生英语词汇学习策略及培养
- 2014年
- 词汇是语言的三大要素之一,是构成语言的基石。成人学生入学后,为了适应新的英语学习需求,快速扩展词汇量成为英语学习的重中之重。根据近年国内对成人英语词汇学习和词汇策略使用现状的研究成果,总结了4种对成人英语词汇学习行之有效的策略,并较详细地阐述了这些策略及培养方法,进一步说明了课堂操作步骤。
- 马新颖
- 关键词：成人英语词汇学习策略
- 浅谈高职公共英语课程如何适应社会发展
- 2012年
- 目前我国高等职业教育蓬勃发展,但在高职教学中,公共英语课程没有受到充分的重视,在英语教学中还存在着很多这样那样的问题,使学生在今后的发展中受到限制。所以高职公共英语急需改革以适应当前新形势。
- 王兴丽马新颖
- 关键词：高职公共英语
- 黑龙江省工科院校人文课程设置的现状及对策研究
- 2010年
- 与教育发达国家和我国发达地区相比,我省工科院校人文素质教育起步较晚,在人文课程设置方面存在很多问题。就黑龙江省工科院校人文课程设置的现状、存在问题以及解决问题的对策进行初步探讨,以期进一步提高工科院校大学生的人文素质。
- 马新颖郭向宁
- 关键词：工科院校人文课程设置
- 发展非智力因素,促进高职院校培养目标的实现被引量：1
- 2008年
- 高等职业技术院校招收的学生文化基础差,综合能力素质低,使高职院校很难实现"培养高素质技能型人才"的培养目标。所以应从培养学生的非智力因素着手,通过非智力因素的发展带动智力因素作用的发挥,最终实现培养目标。
- 马新颖
- 关键词：非智力因素高职院校
- 微课在学前儿童英语学习中的适用性研究被引量：1
- 2017年
- 本文通过对微课在国内外发展的历史脉络的研究,发现微课在学前儿童英语学习中应用的空白,进一步探讨了儿童学习和儿童英语学习以及微课的特点,发现了它们的契合点,证实了微课在学前儿童英语学习中的适用性。
- 马新颖付博
- 关键词：学前儿童英语学习
