彭瑛
- 作品数：13 被引量：36H指数：4
- 供职机构：湖南广播电视大学更多>>
- 发文基金：中国教育技术协会“十一五”规划课题信息技术环境下多元学与教方式有效融入日常教学的研究国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 贫困村创业致富带头人培养方案的设计与实践——以湖南广播电视大学为例被引量：3
- 2017年
- 在分析贫困村对高素质创业致富带头人需求的基础上,结合湖南广播电视大学实际,提出了"1+3+1"创业致富带头人培养模式,阐述了湖南省贫困村创业致富带头人培训的背景、湖南电大创业致富带头人经营管理型培训班培养方案的设计以及进行的初步实践。
- 彭瑛李冕
- 关键词：贫困村经营管理型
- 养猪技术课程教学设计的实践与体会
- 2009年
- 在养猪技术课程教学设计中,笔者紧扣课程特点,着眼现实需求,突出能力素质培养,系统设计课程教学,取得了良好的教学效果。
- 彭瑛
- 关键词：养猪技术教学设计
- “一村一名大学生计划”《养猪技术》课程教学过程优化设计的思考被引量：1
- 2009年
- 课程教学过程设计的质量直接决定着课程教学功能的实现与否。而教学过程构成要素多、关系错综复杂,把握不准、设计不当,会严重影响课程教学质量和教学效果。要根据培养目标、课程特点与教学对象特性,对课程教学过程进行系统的优化设计,提高课堂教学效果。
- 彭瑛
- 关键词：养猪技术课程教学过程优化设计
- 论现代远程开放教育网络课程的系统设计被引量：2
- 2006年
- 文章针对网络课程本身具有的特点探讨开放教育中网络课程的系统设计方案,主要包括学习目标设计、学习内容设计、学习资源设计、学习活动设计、学习监控系统设计、评价与反馈系统设计等六个部分的设计。
- 王丽明彭瑛
- 关键词：网络课程系统设计现代远程开放教育
- 基于工作过程的课程教学的设计与实践——以养猪技术课程为例被引量：2
- 2010年
- 养猪技术课程是中央广播电视大学为教育部“一村一名大学生计划”高等专科养殖类专业学习者开设的必修专业课程，是一门综合性、应用性和实践性很强的课程，对学生职业能力培养和职业素养养成具有主要支撑作用。远程教育中，这类专业技术性课程教学的一个突出的薄弱环节就是“教、学、做、考”脱节，理论不能转化为对实践产生直接指导意义的操作技术、方法、策略、规范和模式，
- 彭瑛
- 关键词：技术课程课程教学基于工作过程养猪
- 寻求高职院校产学研结合新突破被引量：1
- 2008年
- 高职院校的产学研结合不能仅仅停留在与企业、科研部门的简单合作和企业提供训练场地、参与实训指导等浅层面上,应当深挖产学研结合的内涵,从内涵、定位、模式、运行机制、理念多方面寻求高职院校产学研结合的新突破,建立起产学研结合的有效机制与长效机制。
- 彭瑛王丽明
- 关键词：高职教育产学研结合
- 基于问题解决的农村远程教育学习支持服务被引量：4
- 2009年
- 农村远程教育出于教育主体的特殊性,致使学习的问题比较突出,在心理、学习观、远程学习方式、教师导学方法等方面都表现出不同程度的不适应,为此,要基于学习对象的现实问题与需求,创新理念,领悟支持服务的内涵;找准问题,突出支持服务的针对性;切合需求,保证支持服务的有效性;针对薄弱环节,加强资源服务和技术支持的力度。
- 彭瑛
- 关键词：农村远程教育学习支持服务
- 基于远程条件培养农民大学生的实践探索——以湖南广播电视大学为例被引量：7
- 2011年
- 实践表明,基于远程条件培养农民大学生必须加强内外联合,实现资源的优势互补与共享;强化基本条件,满足农民大学生培养的教学需求;坚持系统办学,形成教学与管理合力;打造教学团队,远近结合创新教学。随着"一村一名大学生计划"持续深入而全面的开展,基于远程条件的农民大学生培养项目在稳步推进中,也凸现出诸如农民大学生培养项目发展后劲不足、培养经费有限、专业设置相对滞后等问题。为解决这些问题,需要争取政策,加强合作,持续推进;城乡统筹,适时转型,协调发展;开放理念,创新模式,打造品牌。
- 彭瑛
- 关键词：一村一名大学生计划
- 论“一村一名大学生计划”教学质量保证体系的构建被引量：5
- 2011年
- "一村一名大学生计划"是教育部启动、广播电视大学组织实施的农村远程高等教育试验项目,过硬的教学质量是这一项目试点成功的标志之一。可靠的教学质量需要强有力的质量保证体系。构建"一村一名大学生计划"教学质量保证体系,首先,要根据培养目标和农村远程学习者的特点,确立教学质量标准;第二,要深入分析远程教学活动中的若干矛盾,明晰教学质量影响因素;第三,要根据教学质量影响因子,构建农村远程高等教育教学质量保证体系;第四,配套建立远程教学管理规章制度及网络支撑平台,确保教学质量保证体系功能的有效发挥。
- 彭瑛
- 关键词：农村远程教育教学质量
- 论远程教育农科类课程虚拟教学团队的构建——以“畜禽养殖技术操作实训”课程为例被引量：2
- 2012年
- 现代信息技术的发展与应用,为远程教育农科类课程虚拟教学团队建设提供了新的探索空间和有力支撑。湖南电大基于"三农"特色课程建设实践,在分析电大系统农科师资现状、远程教学难点的基础上,阐明了建设虚拟教学团队的必要性,提出了构建虚拟教学团队的理论思考。本文以"畜禽养殖技术操作实训"课程为个案,从团队目标、规模与成员、沟通规范、团队文化、一站式教学与实训平台建设以及团队协作服务六个方面探讨了远程教育农科类课程虚拟教学团队的构建策略,并指明了下一阶段团队建设的重点,以抛砖引玉,引发更深层次的思考与实践。
- 彭瑛
- 关键词：远程教育虚拟教学团队
