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廖小明

作品数:9 被引量:58H指数:5
供职机构:西南师范大学更多>>
相关领域:文化科学政治法律社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 4篇政治法律
  • 4篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 5篇政治
  • 5篇思想政治
  • 5篇教育
  • 4篇政治教育
  • 4篇治教
  • 4篇思想政治教育
  • 2篇德育
  • 2篇突发事件
  • 1篇德育改革
  • 1篇德育思想
  • 1篇调适
  • 1篇新时期高校
  • 1篇心理
  • 1篇心理调适
  • 1篇学校教育
  • 1篇有效介入
  • 1篇政治工作
  • 1篇知识
  • 1篇知识经济
  • 1篇知识经济时代

机构

  • 9篇西南师范大学

作者

  • 9篇廖小明
  • 1篇邹绍清

传媒

  • 2篇学校党建与思...
  • 1篇教育探索
  • 1篇求实
  • 1篇新疆师范大学...
  • 1篇重庆工业高等...
  • 1篇重庆三峡学院...
  • 1篇宜宾学院学报
  • 1篇重庆职业技术...

年份

  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 7篇2003
9 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
社会转型期人才埋没原因及对策分析
2003年
人才埋没既是一种历史现象,又是一个现实问题。新时期,由于不良社会风气、体制问题以及物质技术条件的限制和人为因素的影响,还广泛存在着人才埋没的问题。为了避免人才埋没,一方面,要更新观念,健全体制,为展才提供保障;另一方面,要增强人才自身的信心,培养展才技巧。
廖小明
新时期高校共青团工作面临的挑战与对策被引量:9
2003年
高校共青团工作面临入世和高校改革带来的严峻挑战。共青团工作应化被动为主动,改变思维方式和工作方式,加强对团员青年的思想政治教育,强化服务意识,面向社会,扩大开放与合作,增强工作的时效性和实效性。
廖小明
关键词:高校共青团
浅谈思想政治教育对社会突发事件的有效介入被引量:7
2003年
新时期我国的各种矛盾更加复杂和突出,社会突发事件也会随之增多。思想政治教育必须及时介入对突发事件的预防和处理,加强预测,化解矛盾,调适心理,同时要注意在此过程之中处理好集中统一领导与发挥主观能动性的关系;注意方法、手段的有效选择。
廖小明邹绍清
关键词:思想政治教育社会突发事件社会稳定心理调适社会矛盾
知识经济时代思想政治教育方法创新探析被引量:12
2004年
知识经济是21世纪世界经济的一个重要特征。知识经济给思想政治教育带来严峻挑战的同时也带来了机遇,要求思想政治教育方法必须创新发展。思想政治教育方法创新应该充分利用社会提供的物质技术条件,在增强教育者的现代意识的基础上对已有方法大胆创新,增强方法的有效性。
廖小明
关键词:知识经济思想政治教育
论思想政治教育在构建和谐社会中的作用被引量:14
2005年
和谐社会作为新时期社会发展的重要目标,它的构建是一项长期、复杂而又艰巨的历史任务。思想政治教育作为党的优良传统和社会主义国家的重要政治优势,在这个过程中应该充分发挥思想政治教育的导向作用、精神动力作用和社会环境保障的基础性作用,这既需要党和政府高度重视并采取切实措施来加强,也需要思想政治教育自身的不断发展和创新。
廖小明
关键词:思想政治教育和谐社会
江泽民新时期德育思想探析被引量:1
2003年
江泽民新时期德育思想是在马克思主义、毛泽东思想有关德育理论,特别是邓小平德育思想的基础上发展而形成的,是适应21世纪需要,进行思想道德建设,推动整个精神文明建设,促进德育社会化、系统化、科学化和现代化的理论指南。
廖小明李明芳
关键词:德育
思想政治工作的市场建设刍议被引量:2
2003年
思想政治工作是生产、传播和应用精神产品的工作,它必须面对人,“销售”其产品,因而思想政治工作也有“市场”。重视思想政治工作市场建设,是社会发展的客观要求,也是改进和创新思想政治工作,提高其效益的重要途径。当前,建设思想政治工作市场,必须以“三个代表”重要思想为指导,增强思想政治工作者的市场意识,提高其素质,研究和把握好思想政治工作的市场规律,提高思想政治工作的效益。
廖小明
关键词:思想政治工作
浅谈思想政治教育对突发事件的介入被引量:10
2003年
新时期我国的各种矛盾更加复杂和突出 ,社会突发事件也会随之增多。思想政治教育必须及时介入对突发事件的预防和处理 ,加强预测 ,化解矛盾 ,调适心理 ,同时要注意在此过程之中处理集中统一领导与发挥主观能动性的关系 ;注意方法、手段的有效选择。
廖小明
关键词:思想政治教育突发事件人际关系
人本主义教育思想对现代德育改革的启示被引量:3
2003年
人本主义教育思想是 2 0世纪中后期流行于西方的一种重要社会思潮 ,源于人本主义心理学。它对人性持乐观态度 ,强调人的自主性 ,自始至终把人的尊严和自由放在核心位置。人本主义教育思想对现代学校教育特别是对作为学校教育重要组成部分的德育有重要的启示意义。在学校德育工作中 ,要把学生看作目的 ,看作具体的人和能动的人。同时 ,在以人为本的德育中要避免几种错误认识 ,发挥好德育工作者和学生的积极性、参与性和能动性。
廖小明
关键词:人本主义教育思想德育改革学校教育人性自主性
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