孙优善
- 作品数：39 被引量：69H指数：5
- 供职机构：河北工业大学能源与环境工程学院更多>>
- 发文基金：河北省自然科学基金国家自然科学基金河北省科技支撑计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学环境科学与工程农业科学动力工程及工程热物理更多>>
- 低温等离子体结合吸收脱除烟气多种污染物的研究进展被引量：2
- 2020年
- 系统介绍了低温等离子体与吸收相结合技术脱除烟气多污染物的研究进展,包括等离子体氧化、碱液吸收作用机理以及已进行的相关实验研究和工业应用的现状。通过分析表明,低温等离子体与吸收相结合可高效同步脱除烟气中多种污染物,是具实际应用前景的技术。此外,还展望了该项技术的发展趋势,并讨论了未来需要重点研究的方向。
- 李子芃王美艳张长平孙优善
- 关键词：烟气放电等离子体
- 思政教育融入流体力学课程教学的路径探索被引量：22
- 2020年
- 流体力学虽然是环境工程专业的学科基础课程,但在传授专业知识的同时,也同样肩负着思政教育的重任。深入挖掘流体力学课程所蕴含的思政元素,从不同视角进行探索和总结,把做人的基本道理、社会主义核心价值观及实现民族复习的理想和责任巧妙融入课程教学中,提高思政教育的亲和力,在向学生传授专业知识的同时,培养其正确的价值观及职业责任感和使命感。
- 孙优善张长平黄超王美艳王菲
- 关键词：流体力学教学探索高等教育
- 玉米秸秆保质贮存及水热反应处理提高可生化性方法的研究
- 秸秆规模化厌氧发酵制沼气是最为有效资源化利用方法之一。由于秸秆木质纤维素含量高,直接对其进行厌氧发酵,不仅发酵速度慢、产气量少,而且利用率低。因此,需要对其进行适当的预处理,以提高其可利用性。本文针对秸秆难水解的问题,从...
- 孙优善
- 关键词：玉米秸秆青贮金属盐两步法
- 文献传递
- CaO_2预处理对小麦秸秆脱木素效果的影响被引量：1
- 2016年
- 采用CaO_2预处理小麦秸秆以去除其中的木质素,对CaO_2预处理条件进行优化,得到最佳预处理条件为:CaO_2质量浓度6%(/),固液比1∶8,预处理时间2 h,温度126℃.在此最优条件下,小麦秸秆干物质回收率为62.95%,木质素含量为4.66%,木质素去除率为65.18%.比未添加CaO_2预处理的小麦秸秆干物质回收率降低了21.61%,木质素去除率提高了36.39%.此外,还对相同浓度下CaO_2和H_2O_2的预处理效果进行了对比分析,在126℃的条件下,4%CaO_2比4%H_2O_2预处理后木质素去除率高17.72%.实验结果表明,CaO_2质量浓度和预处理温度都对预处理后干物质回收率和木质素的去除有重要的影响.
- 张典典孙优善郝韶华黄超马秀琴
- 关键词：CAO2预处理小麦秸秆脱木素
- 低温等离子体耦合催化分解焚烧烟气二噁英的方法与装置
- 本发明为低温等离子体耦合催化分解焚烧烟气二噁英的方法与装置。该方法采用低温等离子体反应单元与催化反应单元串联的方式，使垃圾焚烧烟气先经过低温等离子反应单元，烟气中二噁英被高压放电产生的臭氧等强氧化性粒子部分氧化；其后进入...
- 王美艳沈伯雄黄超张长平孙优善柳洋刘国超
- 文献传递
- 基于OBE理念的环境分析监测课程教学改革
- 2021年
- 随着相关人员对学习效果的回报与实际产出的关注,成果导向教育(OBE)理念正在引导高校课程教学的改革。通过了解环境分析监测的教学现状,结合OBE理念,从教学内容重塑、教学方法创新、考核方式变革三个方面分别提出了该课程的教学改革措施,以提高学生学习产出效果,培养新时代需要的环境工程专业人才。
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- 关键词：环境监测教学改革高等教育
- 玉米秸秆保质贮存及水热处理提高可生化性方法的研究
- 孙优善
- 关键词：玉米秸秆青贮两步法
- 一种提高生物质酶解糖化效果的预处理方法
- 本发明为一种提高生物质酶解糖化效果的预处理方法，该方法利用过氧化物预处理使木质素发生降解或从生物质原料中剥离下来，保留绝大部分纤维素和半纤维素，然后利用钢铁酸洗废液预处理使固体原料中的半纤维素充分水解，剩余为高纤维素含量...
- 孙优善黄超马秀琴张长平王美艳
- 文献传递
- 环境工程专业核心课“课程思政”案例探究——以大气污染控制工程为例被引量：6
- 2021年
- 生动的案例是支撑专业课课程思政实施的有效保障。本文从大气污染控制工程的授课实际出发,以《高等学校课程思政建设指导纲要》为指导,结合课程思政的实施经验,列举了课程的思政教育目标与具体的思政实施案例。
- 王美艳张长平任芝军孙优善田利商植桐
- 关键词：大气污染控制工程环境工程专业核心课程
- 流体力学课程思政教学案例设计探究被引量：1
- 2021年
- 深入挖掘课程的思政内涵和元素,将主导意识形态与专业知识有机结合,对加强课程思政教育具有重要意义。以流体力学课程中的一个教学模块为例,通过科学设计教学过程,使思政元素与知识传授有机融合,以期实现专业授课中知识传授与价值引导的有机统一,在激发学生学习热情的同时,完成立德树人教育任务。
- 孙优善王美艳王菲商植桐
- 关键词：流体力学教学探索
