秦楚
- 作品数：22 被引量：18H指数：2
- 供职机构：广西经济管理干部学院更多>>
- 发文基金：广西教育科学“十一五”规划立项课题广西高等教育教学改革工程项目广西哲学社科规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
- 高职学生认知风格分析
- 2014年
- 本文通过问卷调查的方式分析高职学生的认知风格，结果表明，高职学生倾向于思维外倾，男生倾向于表象，女生倾向于言语，随着年级的增加，高职学生愈加倾向于通过分析来认知周围。理工科学生倾向于分析、直觉思维，文科生倾向于言语思维，艺术学生倾向于表象思维。
- 秦楚
- 孟子与苏格拉底的德性与人性之学管窥
- 2009年
- 孟子和苏格拉底关于德性与人性的思想有其差异更有其共同之处:孟子主张人性皆善,他的"性善论"与苏格拉底的人性论相会通。深入研究这些差异与会通,可以加深对中西哲学互补互助、融合贯通的理解。
- 罗曼予秦楚
- 关键词：苏格拉底人性论道德价值观
- 社会主义核心价值观及其培育途径研究综述
- 2016年
- 文章从大学生对社会主义核心价值观的认同与践行研究，大学生社会主义核心价值观培育的原则与载体研究，新媒体下大学生社会主义核心价值观培育的方法创新，大学生认知特点与社会主义核心价值观培育的研究四个方面对社会主义核心价值观及其培育途径进行了综述。
- 秦楚
- 关键词：社会主义核心价值观
- 高职学生认知风格与人际交往状况相关研究
- 2015年
- 以广西南宁三所高职院校大一至大三的428名学生为被试,采用《大学生认知风格量表》《大学生人际交往状况量表》,分析高职学生认知风格与人际交往状况相关关系。结果显示,在思维内倾—思维外倾维度上,高职学生的主动交往意识、人际交往深度、与周围人群交往深度、同异性朋友均衡性、人际交往的目的性、人际交往的合群性、人际交往的原则性、人际交往的直觉性呈显著相关;在直觉—分析维度上,高职学生的主动交往行为、主动交往意识、人际交往广度、人际交往深度、结交异性主动性、同异性朋友均衡性、人际交往的目的性、人际交往的直觉性、人际交往的原则性呈显著相关;在言语—表象维度上,高职学生的人际交往深度、主动交往意识、与周围人群交往深度、结交异性主动性、人际交往的合群性呈显著相关。
- 秦楚
- 关键词：高职院校大学生人际交往
- 高校思想政治理论课“菜单式”实践教学模式对比研究被引量：1
- 2013年
- 针对现行高校思想政治理论课实践教学模式的现状，从推动思想政治理论课实践教学“一体化”的总目标和保证实践教学的长效性两个角度，将思想政治理论课“菜单式”实践教学模式与现行的实践教学模式进行比较分析。
- 秦楚
- 关键词：思想政治理论课实践教学菜单式
- 后现代教育观对高校思想政治理论课课堂教学的启示
- 2015年
- 大学生思想政治教育是中国学校教育中不可缺少的一个环节,是我国人才培养的一个重要内容。随着经济社会的发展,学生受到多元价值观的影响,这势必要求我们不断探索适合学生思想政治教育的新方法,后现代教育观对"现代性"的教育观进行了批判和反思,提出新的教育理念。
- 秦楚
- 关键词：后现代主义后现代教育观思想政治理论课
- 自媒体传播特点分析被引量：1
- 2017年
- 文章对自媒体在信息传播过程中的特点进行了分析，得出了自媒体传播的特点是：自媒体借助智能手机的普及使用，使得人们变成信息的生产者及传播者；自媒体凭借其传播广泛的特点，使得人们微观权力逐渐形成；自媒体传播具有自下而上的特点，需协调政府监管和社会自治。
- 秦楚
- 关键词：自媒体
- 大学生认知特点调查和分析被引量：1
- 2013年
- 大学生认知特点表现为四个方面:了解周围方式。如何收集信息,即倾向于通过观察周围可见的现实的事件还是分析事件的各种可能性和解读事件背后隐含的意义。作决定的依据,大学生在作决定和下结论的方式上有情感型或思维型。对结果的期待,大学生在如何看待结果的方式上有顺其自然或按预期的结果。女生倾向于按部就班,看待结果是期望结果按预期的出现;男生倾向于顺其自然,对结果保持一种期待但不强求的态度。
- 秦楚
- 关键词：大学生
- 自媒体下大学生信息获取的特征分析
- 2017年
- 文章通过自媒体下大学生信息获取的现状，分析大学生信息获取的特征。在自媒体条件下，与传统的电视、报纸、广播获取信息渠道相比较，大学生更多倾向于使用移动终端来获取信息；自媒体下大学生群体成为信息的生产者和传播者之一，他们意识到自我的微观权力的过程有助于其思想价值观念的形成。
- 秦楚
- 关键词：自媒体信息获取
- 儿童孤独感与同伴关系的相关研究被引量：3
- 2009年
- 孤独感是一种消极、弥散性的心理状态,儿童长期处于此状态会导致适应不良。同伴关系在儿童情绪适应、社会适应中有着重要作用。因此,开展儿童孤独感与同伴关系的相关研究是十分必要的。本文采用同伴提名法和问卷调查法,对4-5年级共258名儿童进行了研究。结果表明:儿童的孤独感在年级和性别上的差异不显著;受欢迎组儿童的孤独感显著低于被拒绝组儿童。
- 秦楚
- 关键词：儿童孤独感
