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张倩

作品数：2 被引量：2H指数：1
供职机构：浙江师范大学更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇大学教学
  • 1篇动机
  • 1篇学习动机
  • 1篇一般自我效能
  • 1篇一般自我效能...
  • 1篇中介
  • 1篇自我效能
  • 1篇自我效能感
  • 1篇效能感
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂学习
  • 1篇课堂学习行为
  • 1篇互联
  • 1篇互联网
  • 1篇教学

机构

  • 1篇浙江师范大学

作者

  • 1篇徐少君
  • 1篇张倩

传媒

  • 1篇山东高等教育

年份

  • 1篇2016
共 2 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
大学“互联网+”课程教学的中介影响研究——基于中介效应检验的实证研究被引量：1
2016年
互联网技术的交互性会激发学生的学习动机,促使学生更积极地投入课程学习。大学生内生动机和外生动机与一般自我效能感显著正相关,一般自我效能感在内生动机和课堂学习行为关系中起部分中介作用,在外生动机和课堂学习行为关系中起部分中介作用。大学"互联网+"课堂教学中,教师应以学生为中心,不断激发学生内生动机和外生动机;要积极营造和谐的课堂氛围,提升学生的一般自我效能感。
徐少君张倩
关键词：大学教学学习动机一般自我效能感课堂学习行为
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共1页<1>
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