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张倩
作品数:
2
被引量:2
H指数:1
供职机构:
浙江师范大学
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发文基金:
教育部人文社会科学研究基金
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相关领域:
文化科学
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合作作者
徐少君
浙江师范大学
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机构
1篇
浙江师范大学
作者
1篇
徐少君
1篇
张倩
传媒
1篇
山东高等教育
年份
1篇
2016
共
2
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大学“互联网+”课程教学的中介影响研究——基于中介效应检验的实证研究
被引量:1
2016年
互联网技术的交互性会激发学生的学习动机,促使学生更积极地投入课程学习。大学生内生动机和外生动机与一般自我效能感显著正相关,一般自我效能感在内生动机和课堂学习行为关系中起部分中介作用,在外生动机和课堂学习行为关系中起部分中介作用。大学"互联网+"课堂教学中,教师应以学生为中心,不断激发学生内生动机和外生动机;要积极营造和谐的课堂氛围,提升学生的一般自我效能感。
徐少君
张倩
关键词:
大学教学
学习动机
一般自我效能感
课堂学习行为
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