师彦荣
- 作品数：14 被引量：18H指数：3
- 供职机构：电子科技大学更多>>
- 相关领域：电子电信自动化与计算机技术机械工程医药卫生更多>>
- 太阳电池充电器的设计
- 2011年
- 提出了一种太阳电池充电器的设计方案,为用户提供锂电池和镍电池两种充电选择。太阳电池板的输出通过降压开关稳压器LT1777转化成稳定电压为充电模块MAX1501供电。系统整体的控制功能由微处理器PIC16F877A完成。本设计成本低、效率高,有良好的应用前景。
- 曾翔李咏红师彦荣
- 关键词：太阳电池板降压转换器电压基准
- 心电信号采集电路的设计被引量：4
- 2012年
- 心电信号是人类最早研究生物电信号之一,并较早的应用到医学临床。本文根据心电信号的低频率、低幅值和人体高阻抗等特点,设计了一个用于心电信号采集的电路。该电路主要由传感器电极、右腿驱动电路、前置放大电路、低通滤波电路、高通滤波电路、50Hz陷波电路以及后置放大电路组成。该电路较好的降低了共模信号的干扰以及工频干扰,可以采集到较好的心电信号。
- 师彦荣胡进峰
- 关键词：心电信号滤波电路放大电路
- 实用型电子听诊器的设计被引量：1
- 2008年
- 目的设计一种成本低,使用方便的电子听诊器供生物医学工程专业做生理学实验。方法心音信号通过心音传感器采集,然后通过前置放大器放大微弱的生理心音信号,接着通过滤波电路消除噪声和高次谐波,并有助于判别杂音和附加音的区别及性质,滤波后波形分为两路,一路信号通过功率放大器后接扬声器;一路信号通过比较器变为数字信号,该信号再通过计数器和译码器,在LED上显示心率。结果通过扬声器可以实现多人听诊,而且可以同时把心率显示出来。结论电子听诊器成本低,使用方便,可以用于相关专业的教学和实验。
- 曾伟陈丹师彦荣
- 关键词：电子听诊器生理学实验
- 基于Multisim10的单管放大电路仿真研究被引量：1
- 2011年
- 运用Multisim10软件对单管放大电路实验进行电路设计和仿真,并对仿真结果进行相应的分析。将Multisim10软件应用在模拟电路实验教学中,使学生加深对原理知识的理解,将理论和实践相结合,从而有效地提高实验教学效果。
- 师彦荣
- 关键词：MULTISIM10放大电路
- Multisim10在负反馈放大电路实验中的应用被引量：1
- 2011年
- 运用Multisim10软件对负反馈放大电路实验进行电路设计和仿真,并对仿真结果进行分析。将Multisim10软件应用在实验教学中,使学生加深对原理知识的理解,将理论和实践相结合,从而有效地提高实验教学效果。
- 师彦荣陈扬美
- 关键词：负反馈放大电路MULTISIM10仿真
- Multisim10仿真软件在数字电子技术实验教学中的应用被引量：3
- 2011年
- 为了提高数字电子技术实验教学质量,加强学生的学习技能和创新能力,文章提出了将Multisim10软件与传统实验教学相结合,通过对74LS138D功能的讲解介绍仿真软件在数字电路实验中的应用。研究表明,运用Multisim10的仿真功能可以提高实验的效率和学生的学习积极性,对于帮助学生加深对理论知识的理解和自主思考问题、解决问题起着非常重要的作用。
- 师彦荣曾伟
- 关键词：MULTISIM10数字电路实验仿真软件
- 生物细胞光散射特性探讨
- 2011年
- 为研究生物细胞的散射特性,将其从散射效果上等效为离散的球形散射体的集合,结合米氏散射理论,计算分析了散射体分别等效成直径为0.2μm～10μm球形粒子的各向异性因子及散射光强的角度分布。结果表明:线粒体及与之尺寸相近细胞器官的散射光角度分布较大,而细胞核的散射光主要为小角度散射。该研究为利用散射光角分布进行无创伤诊断提供了有益参考。
- 杜玲艳师彦荣
- 关键词：生物细胞散射光
- DWDM网络中的静态RWA算法研究
- 2010年
- 静态RWA算法实际上是对光网络中配置的优化。用最少数目的波长建立网络的全连接;用最短的通道长度建立全连接;使己经建立的连接最优化,并遵循波长数量和通道长度的限制。本文给出几种静态RWA算法。
- 冯雪曾翔师彦荣
- 关键词：RWA模拟退火LSP
- 虚拟仪器技术的发展及应用被引量：3
- 2010年
- 本文介绍了虚拟仪器技术的概念和组成,简述了利用虚拟仪器平台研制虚拟仪器系统的相关应用以及虚拟仪器在教学中的应用,并对虚拟仪器技术的发展前景作了浅述。
- 曾伟师彦荣
- 关键词：虚拟仪器LABVIEW总线实验教学
- 《数字电子技术》实验教学的改革与实践
- 2011年
- 本文介绍了数字电子技术实验课程在实验教学内容,考核方式的改革和实践,对实验教学进行多层次、多元化发展的探索。进一步提高教学水平,培养学生的学习兴趣,提高综合素质。
- 师彦荣陈扬美李咏红
- 关键词：数字电子技术实验教学多层次教学
