孟天
- 作品数：6 被引量：6H指数：2
- 供职机构：南京师范大学教师教育学院更多>>
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- 小组讨论活动:中学生应用英语的有效途径
- 2007年
- 为了使小组讨论活动效果最大化,教师应在班上建立英语交流的氛围,帮助学生形成用英语思维的习惯,并培养学生使用交际策略。同时,教师也应该注意纠错技巧,鼓励督促学生尽量多地应用英语表达。
- 孟天
- 关键词：思维习惯交际策略纠错
- 论学生的英语语用失误及其英语语用能力的培养被引量：3
- 2007年
- 学生的英语语用失误主要分为语用语言和社交用语两方面的失误,具体表现为:不懂得以英语为母语的本族人的语言习惯,误用了英语的其他表达方式;不懂得英语独特的表达方式,套用母语的表达结构;不注意汉、英文化对事物的价值观差异而导致跨文化交际中社交用语失误;等等。因此,应在真实的或模拟的语境中进行英语教学,在日常英语教学中注重文化的输入,从而培养学生的英语语用能力。
- 孟天
- 关键词：英语语用能力语用失误
- 追“根”溯“源”攻克六级经典词汇（一）
- 2004年
- 初次备考英语六级考试的同学多数会感到“词”海无边，手足无措。其实，六级真题词汇看似多，实则少。因为无边的“词”海是由有限的前后缀及词根构成的。所以，掌握这些构词的要素，懂得构词的基本方法，并在记忆单词和做练习中有意识地不断运用，是相当有用的。下面笔者根据2003年1月部分六级真题词汇，介绍一些相关记忆方法，助你顺利攻克CET-6词汇难关。
- 孟天
- 关键词：六级考试词汇记忆方法CET-6构词法
- 追“根”溯“源”攻克六级经典词汇（二）
- 2004年
- 孟天
- 关键词：大学英语六级考试词汇参考译文选择题
- 大学英语阅读能力的培养被引量：2
- 2007年
- 大学英语阅读能力的培养是大学英语教学的主要目标。阅读能力的提高是保证语言输入，发展其他技能的基础。本文分析了学生阅读能力的现状，并提出了四条可行的培养途径。
- 孟天
- 关键词：语言知识背景知识
- 交互式教学的复杂性对有效教学的启示被引量：1
- 2010年
- 交互式教学是基于建构主义和认知学习理论的一种新的教学方式：它主张以交往和对话作为教学实施的核心和灵魂，以“教师启动——学生自学——小组讨论——组际交流——练习评定”为基本结构；通过师生、生生不同观点的碰撞交融，激发教学双方的主动性，帮助学习者实现知识的自我建构，发展其创造性思维，以提高教学效果：它是新课程改革倡导的课堂教学形式，
- 孟天杨跃
- 关键词：交互式教学有效教学认知学习理论课堂教学形式创造性思维教学实施
