彭采宇
- 作品数：5 被引量：11H指数：2
- 供职机构：杭州师范大学钱江学院更多>>
- 相关领域：文化科学化学工程更多>>
- 实验教学示范中心仪器管理信息系统的设计与实现被引量：7
- 2015年
- 梳理了仪器管理的信息流程,结合实验中心网站建设,探索仪器管理的新方法。设计了适用于校院二级管理的理工科实验教学示范中心的仪器管理信息系统,通过申购、计划报批、招标采购、入库、领用和库存管理等多个模块,实现对仪器自始至终的全程信息管理,使过程信息实时更新并相互反馈,达到对仪器精确、有效的管理。
- 羊海棠彭采宇王园朝陈国建费婷虹宋艳江
- 关键词：系统设计全程管理管理效率
- 一种聚丙烯酰基多巴胺及其制备方法与应用
- 本发明公开了一种式(I)所示的聚丙烯酰基多巴胺及其制备方法与应用，式(I)中，x为1～5的自然数，y为1～20的自然数，所述聚丙烯酰基多巴胺由式(II)所示单体在引发剂作用下，于有机溶剂B中，50～90℃共聚合获得聚丙烯...
- 羊海棠雷晶旭宋艳江彭采宇
- 文献传递
- 读议练课堂模式在《材料科学与工程基础》中的应用被引量：2
- 2015年
- 以我校《材料科学与工程基础》课程为例,介绍了读议练课堂教学模式的实施过程与效果。通过"读"的实施强化学生对相应知识点的深入理解,并充分结合利用教师提供学习资源和网络资源,开拓学生视野;通过"议"的实施,充分开展知识点的讨论,通过团队合作合理分工,同时强化师生网络互动和课堂互动,加深理解;通过"练"的实施,提高感性认知,强化实践知识和能力。通过两学年的实践,实施效果较好,同时提出相应存在的问题,供同行参考。
- 宋艳江彭采宇羊海棠
- 关键词：课堂教学模式结构教学法
- 师范院校理工科化学实验教学的思考
- 2015年
- 本文对理工科化学实验教学进行了思考,提出了增加实验教学的互动性,提高学生获取专业知识的兴趣和能力的方法:从"化"处着眼,吸引学生的注意力;以兴趣+收获模式,提升学生主动参与的驱动力;强调学以致用,向上攀登,充分挖掘学生的潜力。通过培养方案和实验教学大纲的修订、实验讲义和项目的更新、网络课堂的应用等措施提升对学生的吸引力;通过多种实践实习结合、兴趣实验设置、教学相长互动等措施增加主动参与驱动力;通过开放实验设置、科研助理制度、各类竞赛、毕业论文等方面的措施挖掘潜力,提升对学生实验实践能力的培养。
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- 关键词：理工科实验教学师生互动知识获取
- 疫情常态化背景下高分子化学双语教学探究被引量：2
- 2022年
- 本文基于疫情常态化形势考虑,对《高分子化学》双语课程发展进行重新定位,以打造高分子材料与工程专业学生的综合教育培养为出发点,以师生能力综合提升为切入点,全面适应新的发展需求,进行线上和线下同频教学思考和探究。在授课过程中,从教师自我能力提升方面,特别是教育技术提升、教学内容重组优化、教学思路拓展,师生互动环节设计、课后知识系统梳理等方面,进行了强化叠加学习;从学生自我能力提升方面,例如,比对着学、较劲地学、主动地学、综合的学和创新的学等方面,进行了系统有机学习。做到既提高学生的学习效率、自学能力和归纳总结能力,同时做到教学过程有痕迹,学习过程有跟踪,实时掌握学生的学习动态,及时解决学生的学习难点。
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- 关键词：课程定位综合教育
