赵燕
- 作品数：8 被引量：4H指数：1
- 供职机构：兰州工业高等专科学校外语系更多>>
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- 英语学习者的二语水平与语用负迁移关系研究
- 2011年
- 本研究对兰州工业高等专科学校的英语专业一年级学生、三年级学生、汉语本族语者和英语本族语者进行了问卷调查(DCT),对比了不同水平组的英语学习者与英语本族语者、汉语本族语者所使用的请求语的语义程式的频率,结果显示,低水平英语学习者和高水平英语学习者在实施请求语时,其语义程式的频率存在语用迁移,低水平英语学习者使用的请求语中共有64例语义程式的频率出现了语用迁移,而高水平英语学习者的请求语中共有65例语义程式的频率出现了语用迁移,二者差异不明显,因此语用负迁移与二语水平之间没有显著的相关关系。
- 赵燕许萍苏文倩
- 关键词：二语水平语用负迁移请求语
- 英语阅读中的词汇附带习得
- 2011年
- 词汇附带习得是英语词汇学习的一个重要途径。文章讨论了阅读任务、词汇量的大小、根据语境猜词能力、词汇学习方法和策略对词汇附带习得的影响以及词汇附带习得理论在英语阅读教学中的应用。
- 牛爱萍李晓琳许萍赵燕
- 关键词：词汇附带习得猜词能力
- 项目教学法结合语块优化英语应用文写作教学被引量：1
- 2011年
- 英语应用文写作教学以培养学生实际运用语言的书面交际能力为目标,强调教学的实践性和针对性。项目教学法旨在培养学生的实际能力,是改进英语应用文写作教学的有效途径。语块理论认为语块的掌握有助于学习者语言产出的流利性、准确性和语篇连贯性。探讨了如何将项目教学法与语块理论相结合应用于英语应用文写作课程中,以促进写作教学。
- 苏文倩赵燕
- 关键词：英语应用文写作项目教学法语块
- 话语标记语OK的语用功能分析被引量：2
- 2009年
- 本文以言语交际中的话语标记语OK为研究对象,主要分析了它在会话互动中的语用功能。本文主要总结了OK在不同语境中的四种语用功能:缓和功能、提醒功能、回应功能以及信息修正功能。对OK的这种微观研究有助于二语学习者意识到诸如此类的话语标记语在交际中的实际作用,进一步揭示其在不同的语境中的动态性。
- 赵燕
- 关键词：话语标记语语用功能
- 教师在英语写作教学中的中介作用研究
- 2012年
- 以Feuerstein的中介作用理论为依据,通过问卷方式,对高校教师在英语写作教学中的中介作用的看法、实践情况及学生对教师中介作用重要性的看法进行了调查,得出结论:1)教师的中介作用实践水平低于意识水平;2)教师的中介作用实践水平基本高于学生的意识水平。
- 张静赵燕
- 关键词：教师中介作用英语写作
- 高职高专英语学习者中介语研究——以请求语为例
- 2011年
- 本研究根据学习者完成的语篇测试的结果,调查了高水平英语学习者和低水平英语学习者实施的请求语,主要分析了学习者使用的三种语义模式的内容。结果表明,在实施请求策略Grounders,Query Preparatory,Politeness Markers时,无论是高水平学习者还是低水平学习者,他们使用的语义程式的内容都出现了语用迁移。与低水平学习者相比,高水平学习者使用的请求语的语义程式的内容并没有出现较少的语用迁移,即随着学习者语言水平的提高,他们在实际使用语言时出现的语用迁移情况并未减少。
- 赵燕许萍苏文倩
- 关键词：中介语语用迁移请求语语言水平
- 英语学习者的词块能力在二语习得中的作用被引量：1
- 2010年
- 本文论述了英语学习者词块能力对词汇习得、学习者的写作水平和口语水平的影响。词块知识的学习对英语学习者习得词汇的广度和深度有重要的影响,应用词块的能力与学习者的写作水平和口语水平有显著的相关关系。高水平的英语学习者往往能够比较快而且比较准确地识别语料中出现的词块,同时能够积极地把掌握的词块应用到语言输出的过程中,即写作与口语表达的过程中。
- 赵燕
- 关键词：词块二语习得词汇语言输出
