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吴明军

作品数：15 被引量：68H指数：6
供职机构：重庆工商大学外语学院更多>>
发文基金：中国外语教育基金教育部人文社会科学研究基金重庆市社会科学规划项目更多>>
相关领域：语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 15篇中文期刊文章

领域

  • 15篇语言文字

主题

  • 12篇英语
  • 10篇学习者
  • 9篇代词
  • 6篇习得
  • 5篇英语代词
  • 5篇中国学
  • 5篇中国学习者
  • 4篇照应
  • 4篇习得研究
  • 3篇代词消解
  • 3篇学习者英语
  • 3篇照应语
  • 3篇消解
  • 2篇英语学习
  • 2篇英语学习者
  • 2篇语段
  • 2篇语法
  • 2篇语篇
  • 2篇接口
  • 2篇反身

机构

  • 11篇重庆工商大学
  • 7篇淮阴师范学院
  • 3篇上海师范大学
  • 3篇上海交通大学
  • 2篇奥克兰大学
  • 2篇四川外国语大...
  • 1篇华东师范大学
  • 1篇太原理工大学

作者

  • 15篇吴明军
  • 3篇王同顺
  • 1篇侯寻寻
  • 1篇杨玉兰
  • 1篇潘娟
  • 1篇潘娟

传媒

  • 3篇外语教学与研...
  • 2篇现代外语
  • 2篇解放军外国语...
  • 2篇中国外语
  • 1篇外语与外语教...
  • 1篇外语电化教学
  • 1篇外语教学
  • 1篇外国语
  • 1篇语言科学
  • 1篇外语教学理论...

年份

  • 4篇2019
  • 2篇2018
  • 2篇2017
  • 3篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2011
共 15 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
中国学习者英语照应成分消解的对比研究被引量：2
2018年
本文针对中国学习者消解不同条件下的英语照应成分进行实证研究,发现两组学习者在消解限定性和非限定性双子句中的照应成分显著地好于单子句,在单子句中接受宾语约束反身代词的正确率最低。本文从局部性、显著性和浅层结构假说等角度解释了二语学习者在不同条件下消解两类照应成分所产生的差异。
潘娟吴明军
中国初级学习者英语照应语习得研究被引量：11
2013年
本研究考察60名初二、初三两组英语学习者习得照应语①的情况。他们一旦接触到照应语的正面证据,便开始照应语的习得。初三组习得单子句中近位宾语的约束快于远程的主语约束。在单子句、限定性双子句和非限定性双子句中,初三组对照应语受近位先行语约束的习得显著好于初二组。两组在非限定性双子句中,准确地确定照应语的先行语都显著好于限定性双子句。初级学习者习得照应语与中、高级学习者不太相同。在习得照应语的初始阶段,学习者不仅依靠正面证据和母语迁移,而且更多地依赖语篇层面的信息。
吴明军王同顺
关键词：照应语
二语动词的隐含因果性对代词先行语指派影响的研究被引量：3
2019年
本文报道两个实验,考察二语动词的隐含因果性是否影响代词的先行语指派。实验1采用完成句子任务:NP1+V+NP2 because pronoun...;实验2采用自定步速阅读任务,阅读句子Alice won the money from Helen because she was a skillful player,并选择代词的先行语。结果发现,在产出任务中,二语学习者在接续句子时,代词更多地指向动词偏指的人名,动词分为偏向NP2动词、偏向NP1动词和无偏向动词等3类。在理解任务中,如果有性别线索,动词隐含因果性无显著作用;如果没有性别线索,动词隐含因果性作用显著,存在'一致性效应':和不一致条件相比,一致条件的共指判断正确率更高,句子阅读速度更快。这表明二语歧义代词句子理解以小句为单位,采用序列加工模式进行。
吴明军吴迪
二语前照应和后照应代词的在线加工研究被引量：3
2019年
本研究通过一个自定步速阅读实验,探讨二语包含前照应和后照应两种代词句子的加工是否存在差异。我们记录了包含两个子句的句子阅读时间,每个子句中有一个人名或代词,性别或相同,或不同。阅读完句子后,受试回答一个是非问句,根据答案可知代词是否和人名同指。阅读时间的结果表明,在第一个子句中后照应代词条件的消解速度快于前照应代词条件,在第二个子句中前照应代词的消解速度快于后照应代词;在前照应代词消解中存在性别不一致效应,而在后照应代词消解中没有该效应。指称判断的结果支持阅读时间的结果,差异源于代词和专有名词的不同词汇特征和语篇功能,以及二语学习者对人名—代词和代词—人名不同配对的不同加工方式:前照应代词消解采用链接和诊断方法,后照应代词消解采用积极搜索方法。
吴迪吴明军高行珍Zhang Jun Lawrence
关键词：代词消解
中国初级学习者英语wh-问句不对称习得研究被引量：1
2019年
疑问句的发展反映了语言习得发展,探究疑问句的习得特征对于探究语言的习得机制有重要意义。本研究通过语法判断任务,考察初二、初三和高一这三个水平组90名学习者英语wh-主语和状语疑问句的习得情况。结果发现:三组学习者在习得过程中存在主语和附加语不对称现象,习得过程表现出渐进性和非线性发展两种机制。文章从三方面探讨了中国L2初级学习者英语wh-问句的习得机制:1)母语影响; 2)英语wh-问句的句法特征; 3)过度概括。在习得wh-问句的初始阶段,母语疑问句的句法特征对英语疑问句习得的影响不大。英语wh-问句的句法特征影响二语学习者wh-问句的习得。在习得过程中,L2学习者还普遍存在过度概括的现象。
潘娟吴明军
加工深度对二语代词消解的影响被引量：2
2018年
本文采用移动窗口的累积范式,考察加工深度对中国学习者英语代词加工的影响。结果发现,在浅层加工中,歧义代词条件下的阅读时间与无歧义代词条件下的阅读时间不存在显著差异,两种条件下阅读句子后回答问题的准确率也无显著差异;而在深度加工中,两种条件下的阅读时间存在显著差异,无歧义代词指代主语和无歧义代词指代宾语间存在显著差异,歧义代词更以压倒性优势选择主句主语为先行语。本文从代词消解的两个阶段模型和中心理论两个视角对研究结果进行了解释。
吴明军杨玉兰吴晓明
关键词：英语代词
词汇和语法知识在听力理解中的作用研究被引量：36
2011年
本文采用多变量相关分析和回归分析，对英语作为外语的95位非英语专业大学二年级学生的词汇广度、词汇深度以及语法知识在他们英语听力理解中的作用进行了实证研究。我们发现，学习者的词汇广度、词汇深度和语法知识都与听力理解存在显著的正相关关系；通过回归分析进一步发现，他们的词汇广度、深度知识和语法知识对听力理解的方差都具有显著的解释力，但具体存在差别：总样本和小词汇量样本中，深度知识对听力理解的方差解释最好，分别为45．3％和57．1％，在大词汇量样本中，语法知识对听力理解的方差解释最好，为19．9％。
王同顺吴明军侯寻寻
关键词：词汇广度词汇深度语法知识听力理解
接口条件对高级英语学习者消解反身代词的影响被引量：7
2017年
本文运用E-prime编程的基于故事的真值判断任务,研究中国高级英语学习者如何消解英语反身代词。结果发现,学习者在限定性和非限定性双子句中,都能够克服汉语远程约束的影响,正确地消解其中的反身代词,但在确定含有领属语的"具象类"和"给予"类句子中反身代词的先行语时,仍存在困难。具象类句型的正确率约为75%,宾语约束的正确率更低,略高于机会水平。本文从结构部分重叠假说和反身代词消解涉及不同的接口条件解释这些结果。
吴明军潘娟
关键词：反身代词普遍语法
中国学习者英语反身代词约束特性的习得研究被引量：1
2017年
文章运用E-Prime编程对英语反身代词约束特性的习得进行实证研究。结果发现L2学习者在单子句中和母语者几乎没有差异,拒绝宾语约束反身代词,表现出很强的主语倾向性;但在双子句中,L2学习者与母语者存在显著差异。随着英语水平的提高,学习者在单子句中允许主语约束、在限定性双子句中拒绝远程先行语约束和在非限定性双子句中接受近位主语约束的准确率都有显著提高。部分学习者在非限定性双子句中,受远程主语的显著性地位影响,接受远程约束;部分学习者认为英语和汉语一样,显著性可以压倒局部性,所以在拒绝接受远程约束时表现出不定性和易变性。
吴明军
关键词：反身代词
中国学习者英语代词的习得研究被引量：9
2015年
本文采用E-prime编程,研究两组中国学习者英语代词的习得。结果发现学习者都在单子句中存在代词解读问题,误以为代词可以与约束域内做主语或宾语的名词短语共指,但高中组在拒绝代词受宾语约束表现更好。在双子句中,两组都能遵守约束理论原则B,正确地确定代词与约束域外的远程主语共指,专业组在拒绝代词受局部约束时显著地好于高中组。本文从母语迁移、句子处理和结构平行性等角度对上述差异作了解释。
吴明军王同顺
关键词：代词母语迁移句子处理
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