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王宏

作品数:17 被引量:90H指数:4
供职机构:南方医科大学外国语学院更多>>
发文基金:广东省自然科学基金国家自然科学基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学生物学更多>>

文献类型

  • 14篇中文期刊文章

领域

  • 9篇医药卫生
  • 3篇生物学
  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇细胞
  • 3篇教学
  • 2篇叙事
  • 2篇学法
  • 2篇溶酶
  • 2篇溶酶体
  • 2篇生物学
  • 2篇耐药
  • 2篇耐药性
  • 2篇巨噬细胞
  • 2篇康唑
  • 2篇基因
  • 2篇假丝酵母
  • 2篇假丝酵母菌
  • 2篇教学法
  • 2篇教学方法
  • 2篇氟康唑
  • 2篇高温
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体教学

机构

  • 9篇南方医科大学
  • 4篇中国人民解放...
  • 2篇中山大学
  • 2篇第一军医大学

作者

  • 14篇王宏
  • 6篇罗深秋
  • 3篇王应斌
  • 2篇满强
  • 2篇胡运月
  • 2篇曾位森
  • 2篇郭辉玉
  • 2篇杨晓霖
  • 2篇赵永忠
  • 2篇段纯
  • 1篇马宁
  • 1篇李秀梅
  • 1篇邹俐爱
  • 1篇李明
  • 1篇朱岩
  • 1篇杨霖
  • 1篇梁文颖
  • 1篇熊静波
  • 1篇彭黎
  • 1篇柯志勇

传媒

  • 3篇第一军医大学...
  • 1篇中国医学教育...
  • 1篇中华劳动卫生...
  • 1篇中国医学物理...
  • 1篇山西医科大学...
  • 1篇中国高等医学...
  • 1篇中国热带医学
  • 1篇热带医学杂志
  • 1篇南方医科大学...
  • 1篇医学与哲学(...
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇基础医学教育

年份

  • 2篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 2篇2001
  • 1篇2000
17 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
妇幼医院无乳链球菌临床分布情况及药敏结果分析被引量:12
2009年
目的了解妇幼医院无乳链球菌(GBS)感染的临床分布和药敏情况,为临床感染的预防及治疗提供依据。方法收集妇幼医院临床患者各类临床标本作无乳链球菌培养,经法国生物梅里埃VITEK-2全自动细菌鉴定分析仪进行鉴定和药敏分析的菌株171株。结果171株无乳链球菌株中血培养和泌尿生殖道分泌物标本中分离率最高,其次为脐带分泌物,临床分布以新生儿病区最高,其次为产科病区。药敏结果显示171株无乳链球菌对青霉素、氨苄青霉素敏感或中度敏感,对万古霉素、头孢菌素类抗生素均敏感,对四环素、克林霉素和红霉素的耐药率分别为100%、70.8%和55.6%。结论为防止无乳链球菌感染和新耐药菌株的出现,临床应重视对无乳链球菌的培养检测,并根据药敏结果选择抗生素进行预防和治疗。
段纯李素丽王宏胡运月朱岩龙峰
关键词:无乳链球菌药物敏感性试验
医学发育生物学公开课教学模式改革初探被引量:3
2015年
医学发育生物学是一门综合性很强的新兴前沿学科,已成为医学类学生需要掌握的重要医学基础课之一。以公开课的形式在基础医学专业试点开设医学发育生物课程,不但激发了学生的学习热情,开阔了视野,促进理论知识与临床实践相结合,为临床工作打下坚实基础;而且还增进高校教师之间的学习和交流,有助于提升自身教学和科学研究水平。
马宁王宏陈小辉张译月张文清
关键词:教学模式改革基础医学专业公开课
高温对整体大鼠腹腔巨噬细胞吞噬功能及凋亡的影响被引量:2
2001年
目的 研究高温对整体大鼠腹腔巨噬细胞吞噬功能及凋亡的影响。方法 Wistar大鼠在 (40± 0 .2 )℃作用下 ,维持肛温 40℃ 1h ,恢复室温后 ,用透射电子显微镜观察在刀豆素A刺激下 ,分别在 5、15、30、6 0、12 0min巨噬细胞受体介导功能的改变以及凋亡的出现。结果 腹腔注射刀豆素A后 ,5min时即观察到含大量金颗粒的内吞体、溶酶体增多 ,且一直持续 ,15min时金颗粒和溶酶体出现融合 ,但 6 0、12 0min尚可观察到未完全排放的金颗粒 ;同时观察到巨噬细胞核固缩以及自噬体增多。结论 巨噬细胞内吞增强 ,酸性磷酸酶活力增高 ,但是 ,外排能力减弱 ,并出现凋亡。
王宏罗深秋王应斌乔东访
关键词:巨噬细胞高温溶酶体热疗法细胞生物学
人全长PLCγ1基因真核表达载体的构建及鉴定(英文)被引量:1
2004年
目的构建人全长PLCγ1基因真核表达载体,以便进一步研究PLCγ1的作用及其机制。方法自行设计一对带有HindⅢ和NotⅠ酶切位点的引物,采用RT-PCR技术从MG63细胞中扩增人全长PLCγ1cDNA(3878bp),纯化后,经HindⅢ-NotⅠ酶切,插入真核表达载体pLNCX2中,构建重组质粒pLNCX2/PLCγ1。通过PCR,限制性酶切分析及DNA直接测序对所构建的重组质粒进行鉴定。同时经瞬时转染后,利用RT-PCR及Westernblotting转染后LoVo细胞中PLCγ1的表达。结果RT-PCR产物经琼脂糖电泳分析所得片段大小与预期相符(3878bp)。重组质粒经HindⅢ-NotⅠ酶切后,得到3878bp(PLCγ1基因)及6100bp(载体pLNCX2)两个片段,同时重组质粒经HindⅢ-BglⅡ酶切后,得到约1300bp及约8500bp两个片段,与预期一致。DNA测序也证实了重组质粒的正确。经RT-PCR和Westernblot分析证实转染pLNCX2/PLCγ1的LoVo细胞中PLCγ1的表达均高于转染空质粒pLNCX2的LoVo细胞及未转染的LoVo细胞。结论成功构建了人全长PLCγ1基因真核表达载体pLNCX2/PLCγ1,为进一步研究PLCγ1的作用奠定了基础。
李秀梅邓凡曾位森华亮陆地李明王宏刘忠英罗深秋
关键词:真核表达载体RT-PCR
应用M13引物PCR指纹法分析假丝酵母菌氟康唑耐药性被引量:1
2003年
目的探讨M13微卫星引物PCR指纹法用于假丝酵母菌氟康唑耐药性基因分型的可行性。方法采用纸片扩散法分析假丝酵母菌氟康唑耐药性,并进一步对41株假丝酵母菌进行M13引物PCR指纹分析,采用RAPD200软件邻接法(neighbour joining,NJ)聚类分析电泳带型模式。结果41例主要从痰液和阴道分泌物中分离的假丝酵母菌标本中中,氟康唑药物敏感11株(26.8%),依赖8例(19.5%),耐药22例(53.7%),PCR指纹分析至少可检测到12种不同的条带,条带数目从2条到12条不等,电泳带型模式与感染部位和氟康唑药物反应性有关。结论假丝酵母菌氟康唑耐药性菌珠所占比例较大,M13微卫星引物PCR指纹法可用于假丝酵母菌的分子流行病学调查和氟康唑耐药性基因分型。
王应斌王宏郭辉玉赵永忠罗深秋
关键词:假丝酵母菌氟康唑耐药性纸片扩散法抗真菌药物
多媒体教学与传统教学方法在性传播疾病课堂教学中的比较
2000年
王应斌王宏虞涛詹青松刘俐邹俐爱祝火盛
关键词:多媒体教学传统教学法
女性尿路感染病原菌分布及耐药性监测被引量:6
2008年
目的分析门诊女性尿路感染的病原菌分布及耐药性,为临床合理选用抗生素提供依据。方法采用VITEK-2全自动细菌鉴定分析仪,培养分离201株病原菌,并进行鉴定和药敏分析。结果共检出201株病原菌,以大肠埃希菌为主,占39.30%,其次凝固酶阴性葡萄球菌占19.90%,肺炎克雷伯菌占12.93%、奇异变形杆菌占7.46%、肠球菌属占6.96%、真菌占3.98%。产ESBLs的大肠埃希菌、肺炎克雷伯菌、奇异变形杆菌检出率分别为26.58%、23.07%、6.67%;耐甲氧西林凝固酶阴性葡萄球菌(MRCNS)检出率为42.50%。结论女性尿路感染病原菌种类较多,以革兰阴性杆菌为主(64.18%),对常用抗生素有不同程度的耐药,应重视女性尿路感染病原菌的耐药监测。
段纯唐卫萍胡运月王宏
关键词:尿路感染病原菌耐药性
医学细胞生物学个性化教学法初探被引量:1
2010年
探索在医学基础课医学细胞生物学教学中,如何进行个性化教育,其具体实施过程包括提高认识、分组教学等环节。个性化教学的目的是尽量开发学生的个性特长,主动而牢固地掌握医学细胞生物学知识。
罗深秋柯志勇王宏杨翠兰徐昕
关键词:医学细胞生物学教学方法个性化教学
叙事知识与能力:评价临床导师综合素质的重要指标被引量:3
2016年
叙事医学在医学教育中的地位不断攀升,叙事医学能力已成为评估医学生是否具备从医能力的一项重要指标。然而,叙事医学在国内仍未得到应有重视。叙事医学理念的推广和应用需要临床导师的积极参与,文章呼吁医学院校将导师的叙事知识和能力作为重要指标,融入对临床导师的评价体系和继续教育中去。
满强杨晓霖王宏
关键词:评价指标
临床医师的基本功:叙事医学知识和能力被引量:45
2016年
临床医学专业的导师兼具多重社会身份,他们既是医生和研究者,又是培养未来医生的教育者。临床医生与患者以及临床导师与研究生之间本质上都是一种叙事关系,因而,除具备良好的医学技术、科研水平和道德涵养之外,叙事知识和叙事能力是其不可或缺的基本素养。叙事医学能力培养必须建立在深厚的叙事知识基础之上,叙事医学能力不仅仅体现在病史采集上,它包括经典的疾病文学叙事阅读、平行病历书写和关于疾病的自我反思性叙述等能力。鉴于导师的多重身份,呼吁临床医师既应成为叙事知识和叙事能力指标的被考核者和被评价者,同时也应该成为这两项指标的考核者和评价者。
满强杨晓霖王宏
关键词:叙事能力临床医师
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