杜婧
- 作品数：12 被引量：95H指数：6
- 供职机构：清华大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家科技重大专项更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- ISO/IEC JTC1/SC36教育信息化领域国际标准化热点分析
- 2015年
- 介绍了ISO/IEC JTC1/SC36第28届全会及工作组会议中国代表团参与的国际标准研制进展和SC36近期做出的全局性标准研制进程方面的策略调整,分析了SC36开放论坛上各国专家高度关注的三大热点主题:基于数据共享模型的学习分析、元数据在学习资源共享中的应用以及结合能力模型的课程标准成为教育信息化国际标准探索的新方向。总结了教育信息化领域的国际标准正在朝着更解决实际问题、更促进创新以及更短周期高效率的方向发展。
- 杜婧吴玲玲郑莉余云涛李莹
- 关键词：教育信息化智慧教育
- MOOC建设的关键问题被引量：11
- 2014年
- 近两年来,大规模开放在线课程(MOOC)的热潮不断升温,无论是学校还是教育产业、教师个人,都在积极关注、大力投入、主动应对。MOOC是网络远程教育的一种新形式,也是新的机遇和挑战。文章从一个教师的视角,分析和阐述MOOC建设中的一些关键问题:MOOC的需求和定位、MOOC建设的主要环节、不同形式的在线课程使用效果。
- 郑莉杜婧
- 关键词：网络远程教育课程建设
- 网络远程教学过程质量监控系统的设计与实现
- 对远程教学过程中的质量监控问题所带来的对教学支撑平台功能上的需求作了分析和调研。针对远程学习者学习时间、地点的分散性带来的对自我学习情况难以把握以及远程教师缺乏像面授教育中全面了解学生学习情况等问题，设计并开发了教学质量...
- 杜婧吴庚生
- 关键词：网络教学软件开发功能模块教育评价
- 多媒体教学环境标准解读被引量：6
- 2013年
- 多媒体教学环境的建设在教育信息化发展中占有十分重要的地位,开展"多媒体教学环境"系列标准的研究和制定工作不仅十分必要,而且非常及时。本文利用文献研究和探索性研究方法,总结了系列标准的研究进展情况,着重阐述了标准的总体框架、各部分主要内容及创新点,并对标准的应用和效益作了相关说明。论文指出,"多媒体教学环境"系列标准对多媒体教学环境的组成进行了清晰的界定,利用"语言清晰度"等术语和大量图表对教学环境建设中涉及的各项指标进行规范,能够更好地指导各级各类学校的建设,进而促进教育质量的提升。
- 钟晓流李海霞杜婧宋述强
- 关键词：多媒体教学环境教育技术
- 教育信息化国际标准现状与新技术趋势被引量：3
- 2014年
- 介绍了ISO/IEC JTC1/SC36第27届全会及工作组会议中国代表团参与的国际标准研制现状,以及ISO/IEC JTC1/SC36近期做出的全局性标准研制进程方面的策略调整,阐述了ISO/IEC JTC1/SC36开放论坛上各国专家高度关注的三大热点主题,总结出教育信息化领域的国际标准正在朝着更解决实际问题、更促进创新以及更短周期更高效率的方向发展。学习分析技术与教育大数据挖掘、大规模开放在线课程、电子课本和电子书包、移动学习以及智能学习环境等主题成为各国际标准成员体争相立项研究的热点。
- 杜婧余云涛吴永和钟丽娜
- 关键词：教育信息化电子课本智慧教育
- 面向共享开放的在线课程信息模型介绍
- 2015年
- 一、面向共享开放的在线课程的六个特点 （1）以学习者为中心。要以学习者的学习活动为中心．同绕学习者的实际需求，创设符合学习者个性化特质的学习任务与活动，提供丰富的参与机会，引导学习过程：以充分的支撑性条件集．灵活地辅助和促进学习者的参与过程；通过恰当的评价和反馈机制，帮助学习者掌握自己的学习过程，督促有效学习的发生。
- 杜婧
- 关键词：在线课程信息模型以学习者为中心共享
- 面向MOOCs的云录播教学环境的设计与实现被引量：9
- 2014年
- 作为国际开放教育资源运动的新一轮热潮,在国际顶尖高校和商业机构的大力推动下,MOOCs正在席卷全球教育领域并引发教育教学模式新的变革。在这一时代背景下,如何方便快捷、规模化地录制海量的教学视频,已经成为各级各类教育培训机构进军MOOCs领域需要迫切解决的先决问题之一。该文首先调研了MOOCs中教学视频的主要形式,并认为课堂实录是规模化制作教学视频的首选方案。在分析了传统录播教室的系统组成和特点之后,以所承担的建设专项为背景,设计并实现了一个面向MOOCs的云录播教学环境。该文希望为视频教学资源制作机构提供可资借鉴的建设参考,进而为基于大规模在线开放课程的教育教学变革提供资源平台和环境基础。
- 宋述强钟晓流李海霞杜婧许俊华
- 关键词：教学视频录播教室教学环境
- 在线课程的进化特征及主流模式分析被引量：18
- 2017年
- 随着全球开放教育运动的不断发展,中国高等教育领域的在线教育也迎来了大发展。文章首先归纳了在线课程的四大类别和19个要素,总结出大规模开放背景下在线课程的六大进化特征。随后,文章分析了中国高等教育在线课程的三种主流模式,包括讲座型在线课程(公开课)、教师引领型在线课程(共享课)和个人自主学习型在线课程(MOOC课程)。最后,文章从课程定位、特征要素、内容组织方式等三个角度,对这三种模式进行了对比分析。文章的研究,期待能推动在线课程的发展,并为课程设计与开发人员提供参考。
- 陈静杜婧
- 关键词：在线课程进化特征
- 远程培训评价支持系统的研究与设计
- 2009年
- 面对社会信息化的冲击,越来越多的企业开始选择远程的方式来开展培训。在各大网络教育学院从远程学历教育向远程非学历教育的转型过程中,对于如何根据远程培训的教学特点开展和支持培训评价成为亟待解决的问题。该文介绍了开展的远程培训评价支持系统的研究与设计,包括系统的设计理念、系统的流程分析、系统中评价支持策略的设计以及详细采集信息等。另外,还包括了系统用户角色设计、功能简要设计和数据库设计,这些为系统的功能实现奠定了基础。
- 李绯杜婧
- 关键词：远程培训
- 网络环境中多媒体课件交互性研究及案例分析被引量：15
- 2008年
- 文章针对网络学习环境的特征,对多媒体网络课件的交互性理论进行综述,总结出了交互性理论随着学习理论的发展,逐渐从交互过程帮助学习者控制学习行为的观点演变到了交互过程通过反馈的方式对学习者的内在响应和知识的有意义建构发生作用的观点。通过对SkillSoft公司开发的网络交互课件的分析,提出了交互性设计不仅要考虑界面呈现方式、结构链接方式和内容组织方式等方面,也要关注课件的交互性对用户认知发展。
- 杜婧李绯
- 关键词：交互性交互设计网络课件
