魏抗抗
- 作品数：28 被引量：67H指数：4
- 供职机构：商丘医学高等专科学校更多>>
- 发文基金：河南省教育厅自然科学基金河南省医学科技攻关计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学语言文字农业科学更多>>
- 将思政教育融入高职院校眼科教学分析
- 2021年
- 思政教育是通过一定思想观念、道德规范以及政治观念,有目的、有组织、有计划的影响学生,使他们形成社会发展所要 求与所需要的思想品德,在素质教育背景下,思政教育是促进我国学生全面发展的重要手段。在高职院校眼科专业学生教育中,为进 一步提高学生职业道德感、学习积极性、科学解决问题能力,融入思政教育势在必行。为此,文章对如何将思政教育科学融入到高职 院眼科教学中展开具体分析,以期充分发挥思政教育作用,促进高职院校眼科专业学生素质全面发展。
- 魏抗抗
- 关键词：高职院校思政教育眼科专业
- 如何在大学英语课堂中实现“文化双赢”
- 2012年
- 语言教学与文化教学密不可分，着重探讨在教学中树立多元文化意识，突出中外文化对比，加大外语教学的文化含量。
- 魏抗抗
- 关键词：大学英语教学
- 一种口腔护理冲洗器
- 本实用新型提供一种口腔护理冲洗器，涉及口腔护理领域，包括外壳，所述外壳的外表面顶部与底部均设置有防滑垫，所述外壳的外表面一侧设置有充电接头，所述外壳的外表面另一侧设置有防护垫，所述外壳的外表面底部且位于防滑垫的一侧设置有...
- 马洪超魏抗抗白军令朱敏利牛梦瑶
- 文献传递
- 多媒体技术在眼科教学中的应用被引量：2
- 2015年
- 目的分析现代多媒体技术在眼科教学中的应用效果。方法随机选择普专班临床医学专业二年级学生600人,分为A班和B班各300人。A班学生利用现代教学技术进行教学,B班学生实施传统理论教学。对比分析两班学生的学习效果。结果经过为期半年的教学实践后,A班的教学效果(学生的学习效率、自学能力、学习兴趣、知识掌握情况以及考试成绩)显著优于B班,具有统计学意义(P<0.05)。结论现代教学技术是现代教学模式改革的必然趋势,在眼科教学中应用现代教学法可加强教学内容的生动性,有利于提高教学效果。
- 魏抗抗
- 关键词：眼科教学现代教学技术
- 青少年鼻中隔发育异常与性别差异性调查被引量：1
- 2013年
- 目的探讨青少年鼻中隔发育异常性别差异。方法调查对象选自2008级三年制临床医学专业学生。男性341人，女性550人，调查时间于2010年4月～2010年6月，对每位学生先行前鼻镜检查，发现鼻中隔有突起者同时做CT检查。结果女性550人中，鼻中隔发育异常3例，占0．54％；男性341人中，鼻中隔发育异常39例，占11．43％。男女比较，差异具显著性（P〈0．01）。结论青少年鼻中隔发育异常男性明显多于女性，建议在众多高校、单位和社区对男性青年实施鼻腔常规检查。以减少和预防并发症的发生。
- 曹翠萍何章彪赵琳魏抗抗
- 关键词：鼻中隔偏曲发育异常性别差异鼻中隔矫正术
- 褪黑素对年龄相关性黄斑变性模型小鼠视网膜氧化损伤的保护机制研究被引量：1
- 2021年
- 目的探讨褪黑素(MEL)对年龄相关性黄斑变性(AMD)模型小鼠视网膜氧化损伤的保护作用及对沉默信息调节因子1/叉头状转录因子1(SIRT1/FOXO1)通路的影响。方法90只小鼠按随机数字表法分为正常组,模型组,MEL低、中、高剂量组,每组18只。除正常组外,其余各组尾静脉注射25μL/g NaIO3制备AMD小鼠模型,MEL低、中、高剂量组分别以10、20、40 mg/kg MEL灌胃,正常组、模型组灌胃等体积生理盐水,1次/d,连续1周。眼底荧光造影仪进行荧光素眼底血管造影(FFA),光学相干断层扫描(OCT)检测视网膜厚度;HE染色检测视网膜形态;试剂盒检测眼眶静脉血血清中超氧化物歧化酶(SOD)、谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)、过氧化氢酶(CAT)活性;Westernblot法检测小鼠视网膜中SIRT1、FOXO1、Ac-FOXO1蛋白水平。结果模型组视盘消失,血管出现收缩现象,视网膜变白,血管出现破裂,视网膜各层细胞排列紊乱,外核层排列松散,细胞嵌入内节段/外节段,内核层细胞变大且松散排列;随MEL剂量的升高,上述症状均逐渐改善。与正常组相比,模型组视网膜厚度,眼眶静脉血中SOD、GSH-Px、CAT活性,视网膜中SIRT1、Ac-FOXO1/FOXO1蛋白水平降低(P<0.05);与模型组相比,MEL各剂量组视网膜厚度,SOD、GSH-Px、CAT活性,SIRT1蛋白水平均升高,MEL中、高剂量组视网膜中Ac-FOXO1/FOXO1蛋白水平升高(P<0.05)。结论MEL可能通过激活SIRT1/FOXO1通路实现对AMD小鼠视网膜氧化损伤的保护。
- 董伟华魏抗抗帖红艳何章彪赵琳
- 关键词：褪黑激素黄斑变性年龄因素氧化性应激
- 派丽奥治疗牙周炎60例疗效观察被引量：4
- 2010年
- 派丽奥作为一种新型牙周缓释药物，目前已被越来越多的牙周科医生所接受。我校附属医院应用盐酸二甲胺四环素缓释剂—派丽奥（periocline）局部用药治疗不同程度的牙周炎，并与传统方法进行对照，现报道如下。
- 白军令魏抗抗
- 关键词：用药治疗牙周炎派丽奥疗效观察缓释药物
- 不同牙种植体系统对种植体周围骨组织吸收的影响被引量：10
- 2016年
- 背景:种植体周围骨组织吸收情况与修复效果密切相关。目的:对比3种牙种植体系统对种植体周围骨组织吸收的影响。方法:纳入116例接受牙体种植修复患者,其中46例置入3I种植体系统,40例置入ITI种植体系统,30例置入BLB种植体系统,置入后1,3,6,9,12个月,检测3组种植体周围骨吸收量、龈沟出血指数与牙周探诊深度。结果与结论:(1)骨吸收量:3组置入后1年的种植体周围骨组织骨吸收量呈不断增长趋势,不同种植体的增长幅度不同;BLB组置入3,12个月的骨吸收量显著高于ITI组、3I组(P<0.05);(2)龈沟出血指数:3组置入后不同时期的龈沟出血指数与天然牙相比均有升高,BLB组置入6个月时的龈沟出血指数显著高于天然牙(P<0.05),3组置入9个月时的龈沟出血指数均显著高于天然牙(P<0.05);(3)牙周探诊深度:置入后6个月,3组牙周探诊深度呈不断增长趋势,3组置入后不同时期的探诊深度均高于天然牙,但仅在6,9个月时比较差异有显著性意义(P<0.05);(4)结果表明:3种牙体种植系统对种植体周围骨组织吸收的影响不同,但都有较好的临床疗效。
- 祝岩万澎波赵伟王晓玲刘瑾魏抗抗刘军祥
- 关键词：牙槽骨质丢失生物材料口腔生物材料骨吸收龈沟出血指数牙周探诊深度
- 多媒体辅助下的任务型教学模式对大学英语教师的要求被引量：2
- 2013年
- 现代大学英语教学中,多媒体日渐成为教学改革、提高教学效果的重要途径,而任务型语言教学充分体现了以学生为中心以及注重学生合作学习的教学理念,本文着重探讨在大学英语课堂实施多媒体辅助的任务型教学模式对教师提出的要求,以此找到新教学模式的突破口和着力点,推进大学英语教学改革。
- 魏抗抗
- 关键词：多媒体辅助任务型教学大学英语教师
- 高职高专五官科学实训教学技能培养模式探讨被引量：1
- 2016年
- 通过加强五官科实训室建设和管理、增加五官科学实训学时、改进实训教学方法等一系列措施,增加学生五官科学学习兴趣,提高操作能力,也增加了教师授课热情。五官科学实训教学技能培养模式的实施有利于学生学习,有利于学科发展和建设。
- 何章彪赵琳董伟华魏抗抗
- 关键词：五官科学实训教学
