赖淑英
- 作品数：18 被引量：167H指数：8
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- 相关领域：医药卫生文化科学经济管理哲学宗教更多>>
- 情景教学在双语教学中的应用及效果被引量：24
- 2006年
- 目的了解本科护生对双语教学的兴趣及其影响因素,探讨情景教学提高护生双语教学兴趣的效果。方法对照组采用渗透式双语教学法,研究组增设情景教学,均在《护理学基础》双语教学后进行问卷调查。结果两组护生中分别有94.9%、96.8%对双语教学感兴趣,平均兴趣指数为2.90±0.959和3.31±0.944。对双语教学兴趣影响因素进行多元逐步回归分析,进入回归方程的有专业学习态度、毕业后打算、公共英语水平。增设情景教学后,88.9%的护生对师生互动表示满意,对双语教学的兴趣及期末考试成绩均得以提高。结论情景教学是提高护生双语教学兴趣的生动、有效的教学方法。
- 万丽红赖淑英林细吟严卫青赵飞英严卫素
- 关键词：教育护理双语教学情景教学
- “护理学基础”双语教材的合理选用被引量：7
- 2006年
- 目的 探讨如何合理选用“护理学基础”双语教材。方法 采用干预试验方法，对照组仅提供课Powerpoint讲义，研究组增加“护理学基础”国内外英文教科书和课Word讲义。结果 对照组74．6％认为缺乏相应的外文教科书是影响其双语教学兴趣的主要因素；研究组对全面提供教材的满意度为93．2％，其中课堂讲义的利用度最高，达96．6％，且对学生双语课堂理解的帮助程度最大。结论 全面提供“护理学基础”双语教材能满足不同学生对双语教学的需求，其中课堂讲义不可或缺，不断提高课堂讲义的质量是双语教学成功的关键；国外原版教材也是必备的，提供专业术语等的注释可提高其利用度；国内英文版教科书为教师的备课提供了参考。
- 万丽红林细吟赖淑英严卫青赵飞英
- 关键词：护理教育研究双语教学
- 教学评估对二级学院行政管理工作的启示被引量：4
- 2006年
- 本科教学水平工作评估对二级学院行政管理工作有很大的促进,它增强了行政管理人员的档案意识、服务意识、协作意识,促进了行政人员综合素质的提高,促进了学院的建设与发展。
- 周英赖淑英陈秀连
- 关键词：教学评估行政管理
- 护理学基础双语教学模式的探讨与改进策略被引量：31
- 2004年
- 目的 探讨护理学基础双语教学模式。方法 对 5 9名护理本科生在实施渗透式双语教学课前课后进行问卷调查。结果 课前 78.0 %学生主张渗透式 ,课后 84 .7%愿意继续使用该授课方式 ,5 9.3%的学生认为有益于专业词汇的掌握 ,6 9.5 %的学生认为有助于提高英语的实际应用能力 ,而 15 .3%学生认为可以激发学习护理专业的兴趣和主动性。结论 渗透式是高效实用的双语教学模式。要进一步提高双语教学质量 ,必须做好充分的课前准备、采取兼顾两头的措施 ,还要提高师资水平并创设英语语言环境。
- 万丽红赖淑英林细吟苏小茵梁嘉定赵飞英严卫青
- 关键词：双语教学模式渗透式师资水平护理学基础护理本科生护理专业
- 以团队为基础的教学法在妇产科护理教学中的应用被引量：10
- 2013年
- 目的探讨以团队为基础的教学法(team-based learning,TBL)在妇产科护理教学中的应用效果。方法在宫颈癌病人和卵巢癌病人的护理教学中实施TBL,内容包括做好课前准备、课堂讨论、评估、总结等,同时了解学生对教学的反馈情况。结果 71名学生测试平均成绩为(83.3±8.3)分。85.9%以上学生认可TBL教学作用。结论 TBL能够提高学生的自主学习以及人际沟通和团队合作能力。
- 高玲玲张英华颜君赖淑英
- 关键词：妇产科护理学护理教育
- 许茂春:为侨批“申遗”鼓与呼
- 2013年
- 六月底，联合国教科文组织将召开第37届世界遗产大会，这场看似遥远的会议却紧紧牵系着众多海内外华人华侨的心，因为，在这场会议上，由“潮汕侨批”等组成的“侨批档案”将在这里正式申请成为“世界记忆遗产档案”
- 赖淑英
- 关键词：联合国教科文组织申遗遗产档案华人华侨
- 注重综合性实践能力培养的护理本科毕业实习模式的探索被引量：23
- 2008年
- 护理学是一门应用性、实践性很强的学科,毕业实习是培养高级应用技术型人才的重要环节。在护理学本科毕业实习模式的改革实践中,围绕专业培养目标,建立一个有利于培养学生综合素质与能力的毕业实习模式。具体措施包括:重新制订实习计划,增设实习内容;完善实习基地的建设和带教老师培训;加强实习过程的管理和监控;建立临床护理、教学、管理和科研的实习模式和评价体系。通过实践,培养了综合素质高,具有较强的临床护理工作能力,以及教学、管理、科研的基本能力的高级护理人才。
- 尤黎明张美芬罗志民严卫青林细吟刘可赖淑英
- 关键词：护理学教育本科
- 护理管理学双语教学模式的探讨与思考被引量：1
- 2009年
- 总结在护理管理学教学中尝试双语教学的经验,通过反馈调查发现问题,提出解决思路。此次教学实践发现,在护理专业课中开展双语教学,应明确双语教学的基本目的和适当形式,注意解决好几个关键问题,即如何提高授课效率,如何促进师生互动和如何确定中英文比例。学校应建立鼓励双语教学的机制,积极培养好双语教学师资,科学选用双语教材,保证教学质量。
- 高玲玲赖淑英张俊娥林细吟
- 关键词：教育护理双语教学护理管理学
- 在本科实习护生中开展护理情感教育的实践被引量：8
- 2009年
- 目的探讨本科实习护生护理情感教育的实践方法。方法在2003级本科护生进临床实习前，对临床带教老师进行培训，采用护士职业态度量表对临床实习结束后2002级和2003级护生进行问卷调查。结果临床实习结束后，试验组（2003级）的职业态度比对照组（2002级）趋于积极，差异具有统计学意义（t=-2．077，P〈0．05）。结论实习护生对护理工作的情感是可以培养的。临床实习阶段是培养护理本科生职业态度的重要阶段，充分发挥临床带教老师对护生护理情感培养的作用，能促进护生对护理工作的积极情感。
- 张俊娥严卫青赖淑英
- 关键词：情感
- 导师制在护理本科生中的实施及效果被引量：19
- 2012年
- 从2006年开始实施护理本科生导师制。实施过程中,明确导师的基本条件和主要职责,实施导师在本科学生学习过程各阶段的主要工作。从学生对全程导师作用的评价中观察导师制的实施效果,2011届护理本科毕业生69名,分别有36.2%、34.8%、34.8%和30.4%认为导师在帮助学生端正学习态度、解决思想困惑、教会做人和培养职业道德方面作用非常大;在缓解学生心理压力、培养科研能力、提高解决问题能力、就业指导方面,认为导师作用非常大的学生分别占27.5%、29.0%、26.1%和20.3%。
- 林细吟张美芬赵飞英严卫青万丽红赖淑英
- 关键词：导师制
