黄华
- 作品数：7 被引量：6H指数：1
- 供职机构：四川广播电视大学更多>>
- 发文基金：四川省教育厅科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字社会学电子电信更多>>
- 远程教育英语专业学习者辍学原因探究被引量：1
- 2012年
- 英语学习更多是学技能而非学知识。由此,远程英语学习者辍学有其特殊性。远程英语学习者由于对学习结果的负面预期心理,产生英语学习焦虑,最终采取回避行为,甚至选择辍学。担心考试、缺少面授、工学矛盾是远程英语专业学习者辍学的表层原因,而英语学习焦虑则是辍学的深层原因。
- 黄华
- 关键词：英语学习焦虑辍学
- 从语言迁移角度探析大学英语三级作文常见错误被引量：1
- 2014年
- 拟以2012年下半年四川省大学英语三级考试学生作文为样本进行分析,归纳专科学生在英语三级考试作文中的常见错误,并基于语言迁移这一假说分析导致学生出现这些常见错误的深层次原因,针对这些原因提出高职高专英语教学中应采取的相应策略,从而为高职高专英语教学提供一定的参考。
- 梁敏黄华
- 关键词：语言迁移英语教学
- 任务型教学法在高职高专英语口语课程中的应用被引量：1
- 2013年
- 高职高专教育重视知识"实用、够用",其中英语专业是实用性很强的专业,尤其强调在实践中培养听说能力。将任务型教学法引入英语口语课堂,通过学生完成特定口语任务的形式训练学生的语音语调,传授语言知识,培养语言能力,可以为高职高专的英语口语训练提供新的思路,有效提升高职高专学生的英语口语水平。
- 张知奇黄华
- 关键词：高职高专任务型教学口语
- 电大开放教育本科英语专业辍学状况调查与分析被引量：1
- 2011年
- 本文对某电大开放教育本科英语专业的辍学状况进行了调查与分析。研究发现,该专业学员主要为中、小学教师,担心考试、学习支持系统不完备、学习时间少等是造成他们辍学的重要因素。暑期对分散的学员进行集中授课,辅以平时的网上教学,是解决问题的可行方案。
- 黄华梁敏息国营
- 关键词：辍学远程开放教育访谈
- 高职学生英语主谓结构意识的培养
- 2011年
- 高职高专学生英语基础薄弱,英语主谓结构意识淡薄。他们在汉译英练习中经常直接按照汉语结构逐词地将汉语句子译成英文,忽略了英语的句式特点。汉英两种语言类型的差异、中学阶段重词法轻句法的教学策略以及长期以来他们作为"差生"的身份导致的学习信心的缺失是造成这一现象的原因。鉴于此,在汉译英练习中,教师需要引导学生主动构建一套从母语出发、逐步向目的语靠拢的三层中介语体系,以培养学生的英语主谓结构意识。
- 黄华
- 关键词：高职高专汉译英主谓结构中介语
- 现代远程教育移动学习模式探究——以微信公众号在网络教育英语统考中的应用为例被引量：2
- 2017年
- 调查发现,四川广播电视大学网络教育统一考试大学英语(B)的整体合格率不高,在总结分析的基础上,从四个维度构建基于微信公众号的网教统考英语移动学习模式,并在实际应用中取得良好的学习成效,为探寻具有科学性、合理性和实用性的专业基础课程网络教学模式提供了一定借鉴。
- 梁敏张敏子黄华
- 关键词：移动学习模式
- 开放教育英语专科语法教学模式探析
- 2012年
- 语法是语言的核心要素,开放教育学习者英语基础弱,自主学习能力欠缺,英语语法必须成为课堂教学的一部分。然而,他们工学矛盾突出,课堂教学时间少,必须以培养语言意识,提升自主学习能力为目标,将语法教学融于综合英语、听力、口语、阅读、写作和翻译等课程中,并充分利用远程教学平台,构建立体化英语语法教学模式。
- 黄华张知奇
- 关键词：开放教育英语语法教学语言意识
