您的位置: 专家智库 > >

林晶

作品数:3 被引量:22H指数:1
供职机构:延边大学医学院附属医院更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇医药卫生
  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇口腔
  • 2篇教学
  • 1篇导向教学
  • 1篇导向教学法
  • 1篇修复学
  • 1篇学法
  • 1篇医学生
  • 1篇颌面
  • 1篇颌面外科
  • 1篇外科
  • 1篇问题导向教学
  • 1篇问题导向教学...
  • 1篇教育
  • 1篇课堂
  • 1篇口腔修复
  • 1篇口腔修复学
  • 1篇口腔颌
  • 1篇口腔颌面
  • 1篇口腔颌面外科
  • 1篇教学法

机构

  • 2篇延边大学医学...

作者

  • 2篇张香子
  • 2篇林晶
  • 1篇李京旭
  • 1篇玄云泽

传媒

  • 1篇口腔颌面外科...
  • 1篇吉林医学

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2016
3 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
翻转课堂在口腔修复学教学中的应用被引量:1
2023年
目的:探讨翻转课堂在口腔修复学本科教学中的教学效果。方法:将延边大学口腔医学专业学生60名随机分为对照组和试验组。对照组选用传统教学方法,试验组采用翻转课堂教学法。教学结束后,对学生进行理论考试与实践技能考试。结果:试验组理论考试成绩、技能考试成绩与总成绩明显高于对照组,其差异有统计学意义(P<0.05)。结论:翻转课堂教学法有利于提高教学质量,提高学生对学习的积极主动性。
林晶张香子
关键词:口腔修复学本科教育医学生传统教学教学方法
问题导向与病例引导相结合在口腔颌面外科教学中的应用被引量:20
2016年
目的:探讨问题导向教学法(PBL)联合病例引导教学法(CBL),在口腔颌面外科教学中的效果。方法 :选择在我院口腔颌面外科实习的70名学生,随机分为研究组及对照组,研究组使用PBL+CBL教学法,对照组采用传统课堂教学法(LBL),并对2组进行评价。结果:主观与客观评价均表明,研究组考试成绩及对学习的主动性均高于对照组(P<0.05)。结论 :PBL+CBL教学法有利于提高口腔颌面外科教学质量。
林晶李京旭张香子崔银锋玄云泽
关键词:口腔颌面外科
共1页<1>
聚类工具0