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杨光
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1
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试论大学人员校本支援新校长专业成长的可能与原则
2016年
长久以来,校长专业发展一直是一个引起广泛关注的研究领域,但是新上任的校长专业成长研究为数不多,校长的个人成长往往是发生在学校真实的教育环境当中的,给予他们及时而有效的支援显得尤为重要。本文从大学与中小学伙伴合作的角度,分析校本支援情境下的新校长专业发展可能与原则,为大学人员支援新校长专业发展研究提供来自实践的思考和启示。
杨光
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