黄青
- 作品数：2 被引量：1H指数：1
- 供职机构：东华理工大学长江学院更多>>
- 发文基金：江西省高等学校教学改革研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 教师负反馈和输出的检验假设功能对英语过去时态习得的影响被引量：1
- 2021年
- 研究以Swain的输出假设为理论基础,分析作为负反馈形式之一的要求澄清和输出的检验假设功能对动词过去式习得的作用和影响。采用前测—实验—后测的实证研究方法,研究上述两个因素对于过去式习得的影响。结果证明:要求澄清和检验假设功能可以促使学习者修改错误的语法形式,帮助学习者更好地控制和掌握已进入他们中介语系统的语法规则,使其中介语系统更加接近目标语,并提高他们习得这一语法规则的能力。
- 张璇黄青
- 大学英语语用能力教学的实践与思考
- 2016年
- 本文就大学英语语用能力的教学提出了具体的建议,通过采用不同的教学方法,学生语用能力得以发展和提高,并采用实验检测学生的语用知识水平,结果表明,语用能力的测试具有较好的信度和效度。
- 黄青颜小英
- 关键词：大学英语教学语用能力语用测试
