您的位置: 专家智库 > >

雷雳

作品数:4 被引量:20H指数:3
供职机构:西南交通大学教务处更多>>
发文基金:全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇教育
  • 2篇特殊教育
  • 1篇心理
  • 1篇心理弹性
  • 1篇引导式教育
  • 1篇人事
  • 1篇生活技能教育
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇特教
  • 1篇特教教师
  • 1篇特殊教育教师
  • 1篇小学生
  • 1篇教育教师
  • 1篇技能教育
  • 1篇教师
  • 1篇残疾人
  • 1篇残疾人教育
  • 1篇残疾人事业
  • 1篇慈善

机构

  • 4篇北京师范大学
  • 1篇西南交通大学

作者

  • 4篇雷雳
  • 3篇王雁
  • 1篇殷俊益

传媒

  • 3篇中国特殊教育
  • 1篇绥化学院学报

年份

  • 1篇2017
  • 3篇2015
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
特教教师职业适应现状及与心理弹性关系的实证研究——基于S市特殊教育学校的调查被引量:12
2017年
采用自编的《特教教师职业适应问卷》及现有的《心理弹性量表》,对S市17所特殊教育学校286名特殊教育教师的职业适应现状进行调查,并探讨其与心理弹性的关系。结果表明:特殊教育教师在职业适应总量表及各维度上的得分均高于理论中值,在学历、专业、特殊教育教龄、所在学校类型上存在显著差异,在性别上无显著差异;特殊教育教师职业适应各维度与心理弹性各维度之间均存在显著的正相关,心理弹性对特殊教育教师职业适应具有预测作用。基于研究结果,提出重视特殊教育教师心理弹性建设、着重培养特殊教育教师自强和坚韧的品质、建立特殊教育教师资格认证制度之建议。
雷雳王雁
关键词:特殊教育教师心理弹性
引导式教育的应用、理论反思及其对我国特殊教育发展的启示
2015年
文章在对引导式教育的应用,包括内涵及目标、构成要素、具体实施等进行梳理的基础上,分析了引导式教育的本质特征,并指出了该方法在具体实施时面临的挑战。最后总结到:引导式教育是否应该得以大力推广以及如何在中国的国情下具体开展仍是值得探索的问题,但是其本身的一些理念对我国特殊教育发展具有启示作用。
雷雳
关键词:引导式教育
生活技能教育对打工子弟学校小学生学校适应的促进研究被引量:5
2015年
为了探讨生活技能教育对打工子弟学校小学生的学校适应是否有促进作用,本研究选取北京市一所打工子弟小学三、四年级共128人作为研究对象,其中三、四年级各一个班为实验组;各另一班为对照组,进行生活技能教育实验研究。实验结果表明:生活技能教育能够显著提升打工子弟学校小学生的学校适应,并表现在同辈交往能力及行为控制能力的显著提升;自表能力及任务取向方面的正向影响,由此看来,生活技能教育对打工子弟小学生学校适应的促进有效。鉴于此,应提倡打工子弟学校开展生活技能教育。
王雁殷俊益雷雳
关键词:生活技能教育
慈善还是责任:对残疾人事业本质的探讨被引量:3
2015年
残疾人事业不是慈善的事业而是社会必须履行的职责和义务,二者存在本质的区别。本文从慈善的内涵及慈善视野下残疾人事业发展的本质、残疾观的社会建构转向、平等人权的必然要求、社会代价的视角以及构建社会主义和谐社会的要求五个方面论述了残疾人事业的社会责任性。在此基础上,着重探讨了残疾人事业社会责任性本质的回归对我国残疾人教育事业本质认识和残疾人教育事业发展的积极意义。
雷雳王雁
关键词:残疾人事业慈善残疾人教育
共1页<1>
聚类工具0