您的位置： 专家智库 > >

赵华新

作品数：4 被引量：39H指数：3
供职机构：石河子大学师范学院更多>>
发文基金：陕西省教育厅自然科学基金陕西省自然科学基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 2篇个案
  • 2篇个案研究
  • 1篇学习共同体
  • 1篇学习者
  • 1篇学习者特征
  • 1篇知识
  • 1篇知识图
  • 1篇知识图谱
  • 1篇职业教育
  • 1篇社会性交互
  • 1篇设计课程
  • 1篇平面设计课程
  • 1篇迁移矩阵
  • 1篇网络学习
  • 1篇网络学习平台
  • 1篇教学行为
  • 1篇教育
  • 1篇矩阵
  • 1篇可视化

机构

  • 4篇石河子大学
  • 1篇商洛职业技术...

作者

  • 4篇赵华新
  • 3篇曹传东
  • 1篇张寅
  • 1篇张珺

传媒

  • 1篇黑龙江畜牧兽...
  • 1篇中国远程教育
  • 1篇黑龙江高教研...
  • 1篇黑龙江畜牧兽...

年份

  • 4篇2016
共 4 条 记 录，以下是 1-4
全选 清除 导出
排序方式：
MOOC课程讨论区的社会性交互个案研究被引量：27
2016年
本研究以MOOC学院中评分最高的课程"财务分析与决策"为个案,旨在分析该课程讨论区社会性交互的现状与交互质量。研究结果显示:MOOC课程讨论区讨论话题广泛,但主要围绕学习内容展开;教学管理类的主题也受到学习者的关注;MOOC课程学习者情感交流较少;MOOC平台使用相关因素会限制学习者之间进一步互动;该课程学习者的社会性交互质量仍处于较低水平。根据研究结果,本研究建议从构建学习共同体,充分发挥主讲教师、课程助教的积极引导与调控作用,加强论坛发帖管理,建立健全课程评价机制等方面来改善和提高MOOC课程讨论区的社会性交互质量。
曹传东赵华新
关键词：社会性交互学习共同体
协作探究教学模式下的课堂教学行为个案研究被引量：1
2016年
新课改实施以来,协作探究教学模式成为一线教师常用的教学模式之一。笔者采用个案研究,以改进后的弗兰德斯互动分析系统(ITIAS)为研究工具,对协作探究教学模式下的课堂教学行为进行量化分析,总结出该名教师在协作探究教学模式下课堂教学行为特点,找出存在的不足并提出相应的改进措施,从而改善教师的课堂教学行为,促进其专业发展。
张珺张寅赵华新
关键词：教学模式课堂教学行为迁移矩阵
“翻转课堂”在高职平面设计课程中的教学设计——以新疆石河子职业技术学院为例被引量：4
2016年
高职教育是高等教育事业与经济社会发展最直接、最密切的部分,担负着为社会主义经济建设培养实用人才、提高生产力发展水平和建设社会主义精神文明的重任1。从高等教育扩张以来,我国高等职业教育得到了飞跃的发展,然而在＂繁荣＂的背后也存在一些问题,制约着高等职业教育质量的提高,例如＂填鸭式＂的教学方法、单一的人才培养模式、陈旧落后的教学理念等。如何提高高等职业教育的质量是摆在广大教师面前的重课题。
赵华新曹传东
关键词：教学媒体高等职业教育学习者特征网络学习平台
2005-2014年国际混合式学习的知识图谱研究——基于CiteSpace的计量分析被引量：7
2016年
文章以2005-2014年Web of Science核心期刊合集(SSCI和A&HCI)中有关混合式学习主题的483篇文献为研究对象,运用Cite Space可视化分析软件对混合式学习研究的地区、机构、作者、被引文献以及关键词进行分析,从整体上把握近十年国际混合式学习的主要研究力量、知识基础以及研究热点,以期对我国混合式学习研究的发展提供借鉴与参考。
曹传东赵华新
关键词：可视化分析CITESPACE知识图谱
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0