谢汶桦
- 作品数：3 被引量：8H指数：2
- 供职机构：福建中医药大学更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 电针加正清风痛宁离子导入治疗急性期腰椎间盘突出症49例被引量：1
- 2017年
- 目的探讨电针加正清风痛宁离子导入治疗急性期腰椎间盘突出症的近期疗效。方法将98例急性期腰椎间盘突出症患者随机分为对照组和综合护理组各49例,对照组采用常规护理,综合护理组在对照组基础上采用电针加正清风痛宁离子导入治疗。观察2组治疗结束时及治疗后3天中文版Oswestry功能障碍指数(CODI)及治疗后半个月有效率、复发率、手术率情况。结果 2组治疗结束时、治疗后第3天CODI指数比较,有统计学意义(P<0.01)。综合护理组治疗后半个月有效率81.6%,复发率12.2%,手术率6.1%。对照组治疗后半个月有效率61.2%,复发率24.5%,手术率14.3%,2组比较有统计学意义(P<0.05)。结论电针加正清风痛宁离子导入治疗能有效缓解腰椎间盘突出症急性期的症状并减少复发率及手术率。
- 谢汶桦庄松华周晓霞
- 关键词：腰椎间盘突出症常规护理电针
- 基于“一对一”带教结合PBL教学模式对骨科实习护生评判性思维的影响被引量：2
- 2021年
- 目的探讨以"一对一"临床带教结合以问题为基础学习(Problem-based learning, PBL)的教学模式对骨科护生评判性思维的影响。方法选取2018年5月—2020年1月在本院实习的护理学专业护生100名为研究对象,其中选取2018年5月—2019年3月50名护生作为对照组,采取"一对一"带教结合传统的临床实习带教方法教学;2019年5月—2020年1月50名护生作为观察组,采取"一对一"带教结合以问题为基础学习(PBL)教学模式教学,分别在实习护生出入科时,应用评判性思维能力测量表(Chinese version of critical thingking disposition inventory, CTDI-CV)进行评分。比较两组学生的评判性思维能力。结果入科前两组护生评判性思维的7个维度评分及总评分相近,差异无统计学意义(P>0.05);出科时观察组评判性思维的7个维度评分及总评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 "一对一"带教结合PBL教学模式的实施,能够提高护生评判性思维能力,值得在临床中推广应用。
- 周晓霞谢汶桦卢爱华
- 关键词：以问题为基础学习实习护生评判性思维
- 中医分期康复护理对老年髋关节置换术患者关节功能和生活质量的影响被引量：5
- 2019年
- 目的探讨中医分期康复护理对老年髋关节置换术患者术后康复的影响。方法选取2017年6月至2018年6月于我院行髋关节置换术120例患者作为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组60例。对照组采用常规护理,观察组在对照组护理基础上采用中医分期康复护理。对比两组患者Harris评分、Barthel指数以及SF-36生活质量评分。结果两组患者护理前Harris评分、Barthel指数均无统计学差异(P>0.05),经过3周、6周的护理,观察组患者评分均高于对照组(P均<0.05);观察组SF-36各项评分均高于对照组(P均<0.05)。结论对中老年髋关节置换术患者采用中医分期康复护理,可显著改善患者的术后功能康复状况,提高患者的生活质量,值得临床应用推广。
- 范香梅谢汶桦
- 关键词：髋关节置换术HARRIS评分BARTHEL指数
