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王振强

作品数：1 被引量：14H指数：1
供职机构：广东工业大学应用数学学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇教学质量
  • 1篇教学质量评价
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂教学质量
  • 1篇课堂教学质量...
  • 1篇教学
  • 1篇层次分析
  • 1篇层次分析法

机构

  • 1篇广东工业大学
  • 1篇华南理工大学

作者

  • 1篇陈莉娥
  • 1篇王振友
  • 1篇王振强

传媒

  • 1篇广东工业大学...

年份

  • 1篇2010
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
基于层次分析法的课堂教学质量评价被引量：14
2010年
文章从主观和客观两个角度对教师的课堂教学活动进行了全面的评价。宏观上从教师授课质量和学生学习质量两大模块对课堂教学质量进行综合评价,着重对教师授课这一模块进行了深入的研究。参考了学校教务处的教学评价系统的指标体系,建立了侧重于学生经验和主观感受的层次分析法(AHP)的数学模型,合理确定了各指标的权重系数;最终结合主客观两方面计算出了课堂教学质量的综合评价结果。
王振友王振强陈莉娥
关键词：课堂教学质量教学质量评价层次分析法
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共1页<1>
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