徐俊良
- 作品数：22 被引量：94H指数：6
- 供职机构：南京中医药大学更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生自动化与计算机技术更多>>
- 中医临床教学体系改革与创新实践被引量：1
- 2018年
- 15年来,为了全方位提升学生临床能力,我校从加强附属医院建设着手,确立了以医教协同育人机制为核心,以中医学术特点和人才成长规律为指导,临床真实情境体验为主体,中医思维、传承和诊治能力培养为导向的总体改革思路,构建了"三融通"中医临床教学体系,优化中医本科人才培养模式,取得显著教学效果及系列创新成果。
- 黄桂成金桂兰刘跃光汪悦徐俊良文庠唐德才高锦飚韩旭
- 关键词：中医临床教学体系
- 新时期本科专业人才培养方案制订的几个重要原则被引量：4
- 2014年
- 人才培养方案是专业认证和新一轮本科教学工作水平评估,重要的评审指标,无论是接受评审还是从专业建设、人才培养质量角度出发,制订好人才培养方案是关键的环节。现在的高校专业人才培养方案存在不少问题,究其原因主要是制订过程中忽视了主动性、整体优化、因材施教、强化实践注重创新、专业教育与素质拓展相融合、科学教育与人文教育融合、利益相关方共同参与等原则。
- 徐俊良
- 中医本科临床课程一体化教学模式的探索与实践被引量：5
- 2018年
- 总结归纳南京中医药大学在解决中医本科专业理论教学与临床实践相脱节的问题,强化临床实践教学环节,着力提升医学生临床实践能力方面的经验。从优化临床课程设计、建立高水平临床师资队伍、加强教学基础条件建设、完善教学管理机制等方面着手,系统构建了中医本科临床课程一体化教学模式,为医教协同背景下深入推进中医本科教育教学模式的改革提供了借鉴与参考。
- 高锦飚徐俊良黄桂成韩旭
- 关键词：临床课程一体化教学模式床边教学
- 高等医学院校临床实习管理系统的开发研究被引量：3
- 2018年
- 文章阐述了在医学教育教学改革深入推进的当下,建立临床实习管理系统的必要性,创新地提出了临床实习的信息化管理模式,并给出了具体的实现方案。应用临床实习管理系统将有助于实现临床实习的全程规范管理,实现教学数据的统计分析与有效利用,进而提高临床实习质量,提升医教协同育人效率。
- 高锦飚徐俊良
- 关键词：实习管理信息技术
- 附属医院临床技能分中心标准化建设思考
- 2012年
- 文章从附属医院临床技能分中心标准化建设的意义、目标、功能定位、管理体制等方面阐述设想,提出该标准化建设是对临床实践教学体系的有益补充,是中医学人才培养模式的改革尝试,是构建高等中医学教育临床能力培养标准中的一个关键环节。
- 祖强徐俊良金桂兰黄一峰高锦飚张来根
- 痰瘀辨证治疗高脂血症80例被引量：8
- 2007年
- 徐俊良
- 金实教授治疗类风湿性关节炎经验被引量：4
- 2007年
- 著名中医专家金实教授擅长治疗类风湿性关节炎,认为诸邪为患、痹阻不通为本病的病因病机,治疗上分阶段重点辨治,注重运用祛湿法,冀对临床有所裨益。
- 徐俊良
- 关键词：金实类风湿性关节炎
- 系统化构建中医学专业实践教学体系的探索被引量：5
- 2011年
- 实践教学是中医学专业人才培养过程中的重要环节,全程化、模块化、系统化是其主要特点,实践教学包涵诸如实验教学、技能训练、床边教学、毕业实习等具体的教学形式,这些教学工作的开展需要从政策和条件等方面予以保障,以确保日常教学的效果,提高中医学专业学生的培养质量。
- 徐俊良
- 关键词：中医学专业实践教学
- 探讨中医住院医师规范化培训基地建设中常见问题与对策被引量：8
- 2018年
- 住院医师规范化培训(住培)基地在保障住培质量中发挥着重要作用,是培养和输送优秀卫生人才的重要场所,基地建设水平的高低直接关系到卫生人才的培养质量。我国中医住培基地的建设处于起步阶段,一直在探索如何提高基地培训能力,客观来讲存在着一些问题。本文从科室和医院层面,分别指出当前我国中医住培基地建设存在的各项问题。科室层面问题主要存在于教学活动、教学培训、病历书写、带教资质的审核上,医院层面在各项管理和评价体系上存在问题。解决现存的问题,提高住培基地的建设水平,需要从规范教学活动、科学制定培训计划、建立师资评估机制、落实培训对象待遇、完善培训对象评价体系、强化临床技能培训、加强协同单位督管等方面配套执行。以上措施能够促进住培基地培训功能的建设,树立合理的住培教育理念,为每一位培训对象提供高质量的培训,对于探索中医人才培养模式有重要意义。
- 韩旭汪悦徐俊良高锦飚包桉冰
- 中医临床实验教学示范中心实验教学模式探索被引量：4
- 2012年
- 结合中医临床实验教学示范中心的实际,论述实验教学示范中心的建设内涵,总结其规范化、制度化、网络化的实验教学管理模式和"衷中参西,脑手结合,紧贴临床,注重人文"的教学理念。中心对实验教学体系进行改革和创新,依托"6类临床模拟教学载体",构建"4个临床实验教学平台",实施"4组临床实验教学课程模块",培养学生临床思维能力、临床操作能力、团队协作能力、医患沟通能力和研究创新能力的"5项临床能力",形成了完善的"中医临床实验教学体系"和独特的人才培养模式,并取得显著成效。
- 祖强金桂兰陈荣明潘立群刘跃光徐俊良汪悦
- 关键词：中医临床实验教学教学体系
