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庄晓林

作品数:4 被引量:108H指数:4
供职机构:浙江农林大学风景园林与建筑学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金更多>>
相关领域:建筑科学农业科学生物学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 2篇建筑科学
  • 2篇农业科学
  • 1篇生物学

主题

  • 2篇杜鹃
  • 2篇园林
  • 2篇风景园林
  • 1篇杜鹃花
  • 1篇学习环境
  • 1篇园林要素
  • 1篇遮光
  • 1篇植物
  • 1篇植物学
  • 1篇生理特性
  • 1篇生理响应
  • 1篇主成分
  • 1篇主成分分析
  • 1篇小气候
  • 1篇校园
  • 1篇校园环境
  • 1篇隶属函数法
  • 1篇耐荫
  • 1篇耐荫性
  • 1篇景观

机构

  • 4篇浙江农林大学
  • 1篇马里兰大学
  • 1篇杭州市园文局

作者

  • 4篇庄晓林
  • 3篇金荷仙
  • 2篇胡肖肖
  • 1篇唐宇力
  • 1篇杨小乐

传媒

  • 2篇中国园林
  • 1篇浙江农林大学...
  • 1篇森林与环境学...

年份

  • 1篇2018
  • 2篇2017
  • 1篇2016
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
4个杜鹃花品种的耐荫性被引量:10
2018年
以杜鹃花Rhododendron 4个品种‘琉球红’‘Liuqiu Hong’‘胭脂蜜’‘Yanzhi Mi’‘紫萼’‘Zi E’和‘状元红’‘Zhuangyuan Hong’为试验材料,研究了不同遮光处理(全光照、55%遮光和90%遮光)对杜鹃花植株形态、生理特性和光合特性的影响。结果表明:随着遮光程度的增加,各杜鹃品种的株高、叶长、叶宽、叶绿素质量分数等呈增加趋势,遮光处理与全光照对比差异显著(P<0.05),而叶片厚度,叶绿素a/b,比叶质量和单位面积含水量等呈下降趋势,与全光照对比差异显著(P<0.05);4个杜鹃花品种的光饱和点为800.0~1 200.0μmol·m^(-2)·s^(-1),光补偿点为10.0~25.0μmol·m^(-2)·s^(-1),暗呼吸速率为0.3~0.9μmol·m^(-2)·s^(-1)。随着遮光程度的增加,三者均呈下降趋势,而表观量子效率并无明显下降。且在55%遮光处理表观量子效率增大,说明所参试的杜鹃花品种有一定的耐荫性,不同品种对光的适应能力存在差异性。通过隶属函数分析法对4个杜鹃花品种的耐荫性强弱进行综合排序,其顺序依次为‘状元红’>‘胭脂蜜’>‘紫萼’>‘琉球红’。
胡肖肖段玉侠金荷仙唐宇力庄晓林
关键词:植物学杜鹃花遮光生理特性光合特性耐荫性
城市风景园林小气候研究进展被引量:79
2017年
近年来,随着公众对人居环境品质的关注与追求,如何在日益恶化的城市环境中营造出宜人的小气候已成为城市规划工作者与风景园林师努力的目标。风景园林对于城市小气候有着直接的影响,在局部气候条件的改善方面起到关键作用。论述了风景园林小气候的概念、评价指标及其研究现状,并在此基础上提出了风景园林小气候在我国研究发展的建议及展望,以期为推动我国的风景园林小气候研究及发展提供参考和借鉴。
庄晓林段玉侠金荷仙
关键词:风景园林园林要素
4个杜鹃品种的抗旱性比较及生理响应被引量:11
2017年
以4个5年生杜鹃品种为试验材料,采用盆栽控水法研究杜鹃植株在不同干旱程度下的形态与生理响应。旱害指数结果表明:‘国旗红’抗旱性最强,‘玉蝴蝶’次之,胭脂蜜抗旱性最弱。随着干旱胁迫程度加深,杜鹃的相对含水量显著下降(P<0.05);丙二醛(MDA)含量、相对电导率随干旱胁迫程度加深呈上升趋势;而过氧化氢酶(CAT)活性、可溶性糖含量则因品种的不同而表现出不同的结果,‘国旗红’、‘大青莲’、‘胭脂蜜’的CAT活性在重度胁迫后下降,这时可能已经达到植株耐受干旱的极限,清除氧自由基的能力降低。通过相关性和主成分分析发现CAT活性、可溶性糖、MDA含量、相对电导率、相对含水量与杜鹃抗旱性密切相关。采用隶属函数法对4个杜鹃品种的抗旱性进行综合评价,结果表明,4个品种抗旱性强弱依次为‘国旗红’>‘玉蝴蝶’>‘大青莲’>‘胭脂蜜’,与旱害指数结果一致。
胡肖肖金荷仙庄晓林唐宇力段玉侠
关键词:杜鹃抗旱性生理响应主成分分析隶属函数法
可持续性景观设计的科学效益及其对教育的影响被引量:8
2016年
近年来,人们试图将风景园林归类为科学、技术、工程与数学范畴(STEM,斯泰姆)。为此,特引用美国风景园林基金会景观绩效系列(LPS)作为斯泰姆的教学实例[1]。事实上,一些景观绩效系列个案研究表明,通过对美国中小学进行户外学习空间的开发与合理的校园景观设计,可以对其斯泰姆教育给予支持。我们对3所学校的景观绩效进行了多方面研究。这些学校包括华盛顿特区的西德威尔友谊中学(Sidwell Friends School)、布伦特小学(Brent Elementary School)及新泽西的杨柳学校(Willow School)。3所学校均展示了如何对校园进行合理的设计,使其既能满足教学目标的需要,又能解决环境与技术问题。通过校园改造,引导师生接触一些科学过程与技术方法,从而确保斯泰姆教育的实现。对3所学校获得的益处进行了记录。
权炳淑克里斯托弗.D.埃利斯马克.斯塔里杨小乐庄晓林
关键词:风景园林校园环境
共1页<1>
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