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多元立体化教学在临床见习中的运用被引量：4: 2018年; 高等医学院校临床教学模式直接关系教学质量与创新型人才的培养。文章针对高等医学院校临床教学模式的改革要求及肾脏疾病课程的特点,采用多媒体技术,问题式教学及案例教学相结合方法,提高医学生在肾脏疾病的临床见习过程中对肾脏病的主动学习兴趣,训练医学生的临床思维能力、应变能力及理论知识学习能力,变被动学习为主动学习,把教学模式从以"教师教学为中心"转变为以"学生学习为中心"的目的,通过复习肾脏基础,肾脏病学的理论知识,结合实际病例的临床资料使医学生对疾病的理解从理论层次上升到感官认识,对疾病产生立体化的形象思维和理解,提高肾脏疾病的教学质量。; 孔凡武康小文张威鲍运霞刘国建刘识鉴任野萍; 关键词：医学教育临床见习教学改革问题式教学法

他克莫司联合糖皮质激素治疗特发性膜性肾病的临床观察被引量：29: 2015年; 目的研究激素联合他克莫司在短期内治疗特发性膜性肾病的疗效及安全性。方法选取我院肾内科2011年10月至2014年7月经肾穿刺活检术后明确诊断为特发性膜性肾病患者,临床表现为肾病综合征,接受免疫抑制治疗,共计53例,分为他克莫司组(A组)和环磷酰胺组(B组)。观察两组患者治疗前后的血清白蛋白和24 h尿蛋白定量变化,以及药物不良反应。结果治疗6个月后,他克莫司组缓解率75.9%(22/29),环磷酰胺组缓解率70.8%(17/24),差异无统计学意义(P>0.05)。与治疗前相比较,两组患者治疗后血清白蛋白明显上升(P<0.05),24 h尿蛋白定量明显下降(P<0.05)。两组同一时间相互比较,他克莫司组血清白蛋白和24 h尿蛋白定量较环磷酰胺组明显改善(P<0.05)。治疗6个月内,两组患者未见严重不良反应。结论他克莫司联合糖皮质激素可作为表现为肾病综合征的特发性膜性肾病的有效治疗方案,短期疗效可能优于环磷酰胺。; 刘国建鲍运霞张威任野平; 关键词：特发性膜性肾病他克莫司糖皮质激素环磷酰胺

慢性低氧状态对肾小球足细胞高通量钙激活钾通道表达和功能的影响: 2018年; 目的探讨慢性低氧对人肾小球足细胞高通量钙激活钾通道(BK通道)表达和功能的影响,及其在慢性肾脏病进展中的作用。方法分化完全的条件永生性人类足细胞分别置于常氧(21%O_2)和低氧(10%或2%O_2)条件下培养6~48 h,采用实时聚合酶链反应(real-time PCR)和Western blot检测足细胞BK通道α、β3及β4亚基的表达;用电生理膜片钳技术记录全细胞模式下足细胞BK通道功能的变化。结果电生理研究结果显示低氧环境(2%O_2 24 h)中,足细胞BK通道在+80 mV电压刺激下的电流水平由(14.45±2.06)pS下降至(4.78±1.12)pS,差异有统计学意义(P<0.05),且通道激活的时间常数由(4.59±1.67)增加至(25.16±11.04)(P<0.05);分子生物学研究提示在低氧条件(2%O_2 24 h)下足细胞BK通道的β4亚基水平升高,且表现为时间依赖性和剂量依赖性。结论慢性低氧通过上调β4亚基表达抑制BK通道活性。; 张蕊张威刘国建鲍运霞; 关键词：足细胞钙激活钾通道

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刘国建