王浩
- 作品数：6 被引量：2H指数：1
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- 问题讨论方式下学生思辨能力的培养
- 2022年
- 在阅读教学中,提出问题不是教学目的,其目的是在解决问题过程中,通过互动提升学生思维能力。在提出问题时,学生不仅要提那些答案明确、以解释为主的问题,而且要多提一些结论不明确,需要通过探究、思辨才能弄清楚的问题。学生要在比较选择中思辨,在判断追问中思辨,在质疑探究中思辨,在统整联系中思辨,在升华认知中思辨。
- 王浩
- 关键词：思辨能力
- 如何提升词语教学的有效性
- 2021年
- 词语教学是小学语文教学中的重要内容。然而,不少学生认为学习词语就是理解其字面意思,忽略了词语在语境中的运用。社会文化语境指的是某种语言产生、存在和发展的背景,教师在指导学生展开词语学习的时候,若能让学生结合社会文化语境进行学习,就能让学生突破词语的字面意思,掌握其中的社会文化内涵,进而提高语言理解能力。一、挖掘汉字字理,感受神奇魅力汉字是一种象形文字,是中华五千年文化的瑰宝。每个汉字都如一幅图画,观其字形就能理解字义。因此,在小学语文词语教学中,教师要组织学生探究汉字的字理,思考其蕴含的文化信息。
- 王浩
- 关键词：语言理解能力社会文化语境社会文化内涵象形文字词语教学词语学习
- 聚焦核心素养 创新阅读教学策略
- 2024年
- 阅读教学是小学语文教学的难点和重点。如何提升学生核心素养,创新阅读教学策略,提高教学效果,已成为小学语文教师亟须解决的问题。如果语文教学只注重灌输知识给学生,只注重学生词汇量的积累和文章的背诵,将忽视学生核心素养中的理解能力、写作能力和鉴赏能力的提升,这是不可取的。在教学活动中,教师要从核心素养的角度出发,探讨小学语文阅读教学的策略,熟悉并掌握具体的教学方法,提升阅读教学水平,进而提升学生的核心素养。
- 王浩
- 关键词：小学语文教师阅读教学策略语文教学鉴赏能力教学活动
- 合作学习在语文课堂的实践应用探研被引量：1
- 2017年
- 合作学习在语文课堂的实践应用,对提高语文教学质量具有重要意义。文章从利用合作学习调动学生学习积极性、利用合作学习让学生养成良好学习习惯、教师要做好合作学习的促进者等方面研究合作学习的有效实施。
- 王浩
- 关键词：语文课堂
